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当危险来临时;一、课前小游戏:猜猜我是谁;第一部分;猜猜我是谁
游戏规则:
让一个同学站在讲台前面背对着大家,然后请其他同学轮流用一句话描述自
己(比如“我喜欢打篮球”),但不能说出名字。站在前面的同学需要根据这些信息猜
测发言的是谁。
游戏目的:
通过这个游戏可以让孩子们更好地了解彼此,同时也能够训练他们的观察力
和注意力。;第二部分;一天放学后,小明和他的好朋友小华决定去公园玩一会儿再回家。当他们正
在草地上踢足球时,突然听到远处传来一阵奇怪的声
音。出于好奇,两人朝着声音的方向走去。随着越来
越近,他们发现原来是一只小狗被困在一个废弃的房
子里……“我们应该怎么办?”小华问道。“我觉得我
们应该去找大人帮忙。”小明回答说,“虽然我很想救
那只小狗,但我们自己进去太危险了。”;问题
如果是你遇到了这种情况,你会选择怎么做?
为什么你觉得找大人帮忙是更安全的选择?
总结:从这个故事中我们可以学到,在面对未知或潜在
危险的情况时,保持警惕并寻求成年人的帮助是非常重
要的。即使我们有想要帮助别人的善良愿望,也必须首
先考虑到自身的安全。
;第三部分;活动一:安全知识竞赛
目标:
测试学生们对于基本安全常识的理解程度。;样本问题:
发现家中煤气泄漏应该立即做什么?(打开窗户通风,并
迅速离开房间)
在户外迷路时,怎样做最有可能被找到?(留在原地等待
救援)
如果有人试图强行带走你,你应该怎么做?(大声呼救并
向人多的地方跑);活动二:角色扮演—应对陌生人
剧情设置:
假设你一个人在家,这时门铃响了,门外的人声称他是你妈妈的朋友,需要进
屋取东西。;A:对不起,我妈妈现在不在家。你可以等她
回来后再过来拿吧。
总结:
通过这个活动,希望同学们能够明白,在
不确定对方身份的情况下,不应轻易开门或透
露个人信息给陌生人。安全永远放在第一位。;活动三:制定家庭安全计划
内容介绍:
每个学生都需要和家长一起制定一份详细的家居安全指南,包括但不限于火灾逃生路线、紧急联系人信息等。
具体步骤:
回家后先观察家里可能存在安全隐患的地方。
与家人讨论一旦发生意外事件时应采取哪些行动。
制定一套完整的应急方案,并将其写下来贴在家里显眼的位置。
下次上课时分享各自的家庭安全计划,看看有没有可以互相借鉴的地方。
;第四部分;课堂总结
在这节课里,我们探讨了许多有关于如何识别危险及自我保护的方法。记住,
在任何情况下都要优先考虑自己的安全。当你感到不安全时,一定要尽快告知可
信赖的大人或者直接拨打紧急电话如110报警。
方法讲解:
保持警觉,远离危险区域。
不要随便跟陌生人走,尤其是单独一人的时候。
记住常用的求助电话号码,如警察110、火警119等。
当遇到麻烦时,尽量保持冷静,利用所学知识解决问题。
与父母共同建立一套家庭安全防范体系,确保全家人的平安健康。
;第五部分;课外活动
邀请家长参与进来,共同完成一项特别任务——制作一个“安全锦囊”。里面包
含一些必备的小工具(例如手电筒、哨子等)以及重要信息卡(记录着紧急联系人的姓
名电话)。完成后带回到学校展示给大家看,看谁的设计最有创意且实用性最强。这
不仅能加深孩子们对自己生活环境中的潜在风险的认识,同时也增进了亲子间的沟
通交流。
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