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第五单元课题1质量守恒定律（1）说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“第五单元课题1质量守恒定律（1）”为主题，旨在帮助学生掌握质量守恒定律的基本概念及其在化学反应中的应用。通过实验探究和理论讲解相结合的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力和严谨的科学态度。同时，结合九年级化学人教版上册教材内容，巩固学生对化学基础知识的理解，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究精神，通过实验验证质量守恒定律。

2.培养学生的科学思维，理解化学反应前后物质质量不变的本质。

3.增强学生的科学态度与责任，学会在实验中严谨操作，准确记录数据。

4.提升学生的化学符号理解和应用能力，学会运用化学方程式表示化学反应。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解质量守恒定律的基本概念，即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

②掌握质量守恒定律在化学反应中的应用，能够运用这一原理进行简单的化学计算和解释实际生活中的化学反应现象。

2.教学难点

①理解质量守恒定律背后的微观机制，即原子在化学反应中的重新组合。

②正确进行化学反应方程式的书写和配平，确保方程式符合质量守恒定律。

③在实验操作中准确测量和记录数据，理解实验误差的产生及其对实验结果的影响。

④将质量守恒定律应用于复杂化学反应的分析和计算，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学资源

-硬件资源：实验桌、天平、量筒、滴定管、试管、酒精灯、玻璃棒、集气瓶、烧杯等。

-软件资源：九年级化学人教版上册教材、教学课件、化学实验操作视频。

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育平台。

-信息化资源：化学实验动画、质量守恒定律的科普文章、相关实验数据。

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实验演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的化学反应现象，如食物腐败、燃烧等，提问学生这些现象是否遵循质量守恒定律，引起学生的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学方程式等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解质量守恒定律的概念、原理和意义，结合具体的化学反应方程式进行解释。

-举例说明：通过简单的化学反应实例，如铁与硫酸铜溶液的反应，展示质量守恒定律的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析不同化学反应中的质量变化，引导学生总结质量守恒定律的规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一系列练习题，包括判断题、选择题和计算题，让学生运用质量守恒定律解决实际问题。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助，确保学生对知识的正确理解和应用。

4.实验探究（约30分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组负责一个实验。

-实验操作：指导学生进行实验操作，如称量反应物和生成物的质量，观察实验现象等。

-数据记录：要求学生准确记录实验数据，包括反应物和生成物的质量、实验条件等。

-数据分析：引导学生分析实验数据，验证质量守恒定律是否成立。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调质量守恒定律的重要性及其在化学学习和生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探究，发现更多与质量守恒定律相关的化学现象。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题、查找与质量守恒定律相关的资料，并撰写一篇简短的报告。

-要求学生在下节课前提交作业，以便教师进行批改和反馈。

7.反馈与评价（约5分钟）

-鼓励学生提出问题，对课堂内容进行提问和讨论。

-教师根据学生的提问和作业完成情况，给予针对性的评价和反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学史上的质量守恒定律：介绍质量守恒定律的发现历程，包括拉瓦锡的实验和理论贡献，以及这一发现对化学学科发展的重要性。

-不同类型的化学反应：分析不同类型的化学反应（如合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应）中的质量守恒情况，通过实例说明质量守恒定律在各类反应中的体现。

-质量守恒定律在其他学科中的应用：探讨质量守恒定律在物理学、生物学等其他学科中的应用，如能量守恒定律与质量守恒定律的关系。

-环境保护与质量守恒：讨论质量守恒定律在环境保护中的作用，如化学反应产生的污染物如何通过质量守恒来控制和管理。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读化学史相关的书籍或资料，了解质量守恒定律的历史背景和发展过程。

-鼓励学生收集和整理不同类型化学反应的实例，分析其在实际中的应用，如工业生产