3.13门铃通知即时到（教学设计）-八年级信息科技全一册（人教版2024）.docx

3.13《门铃通知即时到》教学设计

核心素养教育目标：

1.信息意识：学生能够认识到物联网技术在日常生活中的应用价值，理解远程通知功能的重要性和实现原理。

2.计算思维：理解物联网服务平台存储和传输数据的方法，能够实现门铃远程通知功能。

3.数字化学习与创新：培养学生的创新意识和实践精神，在实践操作中鼓励学生尝试不同的功能实现方式和优化方法，提高学生的创新能力和勇于尝试的精神。。

教学重难点：

教学重点：学生能够认识到物联网技术在日常生活中的应用价值，理解远程通知功能的重要性和实现原理。

教学难点：理解物联网服务平台存储和传输数据的方法，能够实现门铃远程通知功能。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法、情境教学法、案例教学法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【导入新课】

师：过去，人们只有在家才能听到门铃。现在，门铃接入了物联系统，门铃被按下时，不管用户在哪里，只要智能终端连接网络，就能收到门铃通知。门铃通知反馈是怎么实现的？引出本节课的主题——门铃通知即时到，激发学生的学习兴趣，让学生描述视频中物联系统的工作过程，认识系统中的反馈。

【新知探究】

一、认识物联系统中的反馈

师：R在物联系统中，反馈是针对现实世界采取行动的过程，可用于反馈的设备被称为输出设备。通过反馈，人们可以了解到物联系统中的数据是如何被利用的。从某种意义上看，物品的反馈能力决定了其价值。

2、以通知的形式反馈是物联门锁的一个重要功能。

3、反馈的方式主要有可视化、通知等方式,具体使用哪一种方式取决于物品被用来做什么。

（1）可视化反馈。用户通过智能终端的屏幕能够查看物联网服务提供的各种信息，进而作出决策。例如，可视化反馈可以帮助用户更好地规划行程、提供实时导航指引、推荐附近停车场等。

（2）通知反馈。系统能实时检测物品的状态，并通知相应设备，设备根据预先设定的规则提醒用户。例如，当有人按门铃时，系统会把“有人按门铃”的信息传送到智能终端，智能终端以声音、文字消息等形式提醒用户。

二、分析门铃远程通知功能

1、师：门铃远程通知功能由输入、计算和输出三个模块组成。

学生活动：

小组合作，模拟实现门铃远程通知功能。

实现效果：小智按下按键传感器后，小华可以在主控板显示屏看到通知。

2、输入模块是门铃端，作为发布者；输出模块是用户端，作为订阅者；计算模块是MQTT服务器，作为连接两者的桥梁，实现对输入和输出模块的控制。

3、学习活动2：模拟实现远程通知功能

本活动使用2个主控板、1个按键传感器和1台具备移动热点功能的计算机。在计算机中利用SIoT搭建本地MQTT服务器，并设置移动热点。

任务1?将按门铃信息发布至MQTT服务器

使用1个主控板A和1个按键传感器实现门铃端。

（1）把主控板A连接到服务器的Wi-Fi。

（2）建立主控板A与MQTT服务器的连接。

（3）实现主控板读取到按键传感器被按下时，向MQTT服务器的主题“Door/Bell”发送消息“有人按门铃”。

（4）功能测试。将程序烧录到主控板A，连接按键传感器和主控板，按下按键传感器，在MQTT服务器查看能否收到消息。

任务2?从MQTT服务器订阅按门铃的信息并显示

可以使用主控板B作为用户端，利用主控板自带的屏幕显示该消息。

（1）让主控板B连接服务器的Wi-Fi。

（2）建立主控板B与MQTT服务器的连接。

（3）在MQTT服务器中订阅主题“Door/Bell”。

（4）当从主题“Door/Bell”收到消息时，屏幕显示该消息。主要代码如图所示

（5）功能测试。将程序烧录到主控板B。按下主控板A连接的按键传感器，查看主控板B的屏幕是否显示“有人按门铃”。

【拓展与提升】

你认为还可以采用哪些方式实现对用户的通知？分别使用哪些执行器？尝试修改程序实现。

【课堂小结】

引导学生回顾本节课的学习内容：

1．在物联系统中，反馈就是针对现实世界采取行动的过程，可用于反馈的设备被称为输出设备。以通知的形式反馈是物联门锁中的一个重要功能。

2．远程通知功能由输入、计算和输出三个模块组成，可以利用MQTT的订阅与发布模拟实现。