川教版信息技术（2019）五年级上册《第一单元 多彩的视听数字生活 1 多彩的数字生活》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）五年级上册《第一单元多彩的视听数字生活1多彩的数字生活》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课《多彩的数字生活》设计思路围绕五年级学生认知特点，以川教版信息技术教材为依据，结合实际生活，通过探究式学习，让学生了解数字世界的丰富多彩，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生认识到数字技术在生活中的广泛应用；提升计算思维，通过操作实践，让学生学会运用信息技术解决问题；增强数字化学习与创新，鼓励学生探索数字世界的奥秘，激发创新潜能；培养信息安全意识，教育学生正确使用网络，保护个人隐私。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解数字技术在生活中的应用，并能举例说明。

2.学会使用电脑基本操作，如打开、关闭程序，保存文件等。

难点：

1.理解数字信息的基本概念和特点。

2.掌握电脑基本操作技能，如鼠标、键盘的使用。

解决办法：

1.通过生活实例引入数字技术，让学生直观感受数字信息的应用。

2.逐步分解电脑操作步骤，通过示范和练习，让学生掌握基本操作技能。

3.利用游戏化教学，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

4.分层次教学，针对不同学生制定个性化学习方案，确保每位学生都能掌握重点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入数字生活的概念，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕数字技术在不同领域的应用进行讨论，激发学生的思考。

3.实验法：引导学生亲自动手操作电脑，体验数字技术的实际应用，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数字生活的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如在线教程和案例，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示生活中的数字产品图片，如手机、电脑、电视等，引导学生观察并思考这些产品与我们的生活有何关联。

（2）提问：同学们知道这些产品是如何工作的吗？它们背后有哪些技术支持？

（3）教师简要介绍数字技术的概念和特点，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）数字技术概述：介绍数字技术的定义、发展历程和基本特点。

（2）数字技术在生活中的应用：举例说明数字技术在通信、教育、娱乐、医疗等领域的应用，如互联网、电子商务、在线教育、数字娱乐等。

（3）电脑基本操作：讲解电脑的启动、关闭、文件保存等基本操作步骤，并现场演示。

（4）鼠标、键盘的使用：讲解鼠标和键盘的基本操作技巧，让学生进行实际操作练习。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生以小组为单位，讨论数字技术在生活中的具体应用，并分享成果。

（2）实践操作：学生分组进行电脑操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。

（3）问题解答：学生提出在操作过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调数字技术在生活中的重要性和应用领域。

（2）鼓励学生在日常生活中关注数字技术的发展，提高自己的信息素养。

（3）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后完成一份关于数字技术在生活中应用的调查报告，包括实例、影响和展望。

（2）预习下一节课内容，了解网络的基本概念和特点。

（3）家长协助，了解孩子对数字技术的认识，共同探讨如何正确使用网络。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字时代的我们》：介绍数字技术对社会生活的影响，包括工作、学习、娱乐等方面。

-《网络素养教育》：探讨如何正确使用网络，提高网络安全意识，避免网络诈骗和不良信息。

-《人工智能的发展与应用》：介绍人工智能的基本概念、发展历程以及在各个领域的应用，如智能家居、医疗健康、教育等。

-《数字足迹：如何保护个人隐私》：讲解个人在网络上的行为如何留下数字足迹，以及如何保护个人隐私不受侵犯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集生活中常见的数字产品，了解其工作原理和数字技术的应用。

-学生可以尝试使用不同的数字工具，如编程软件、图像处理软件等，体验数字技术的魅力。

-学生可以参与学校或社区组织的数字技能培训活动，提高自己的信息技术水平。

-学生可以关注国内外信息技术领域的最新动态，了解数字技术的发展趋势。

-学生可以尝试设计一个简单的数字应用，如制作电子相册、制作网页等，锻炼自己的实践能力。

3.组织学生开展小组合作项目

-以小组为单位，选