部编版（统编版）一年级下期语文《热爱中国共产党》教学设计（共两课时含反思）.docxVIP

部编版（统编版）一年级下期语文《热爱中国共产党》教学设计（共两课时）

第一课时

教学目标

借助熟悉的共产党员事例，引入课题，引导学生初步了解“中国共产党”。

认识“热、爱”等生字和偏旁爪字头、示字旁，读准字音。

正确朗读课文第1、2句话，读好长句子中的停顿。

教学重难点

重点：认识生字和偏旁，正确朗读课文第1、2句话。

难点：理解生字在语境中的意思，读好长句子的停顿。

教学流程

导入新课

-教师活动：同学们，在我们的生活中，有这样一群人，他们总是在别人遇到困难的时候伸出援手，为了大家的幸福生活努力奋斗，他们就是共产党员。比如雷锋叔叔，他帮助了很多人，做了数不清的好事。大家还知道哪些共产党员的故事呢？

-学生活动：学生思考并分享自己知道的共产党员故事。

-教师活动：大家说得都很棒！这些共产党员都在为人民服务，他们都属于一个伟大的组织，那就是中国共产党。今天，我们就来学习一首关于热爱中国共产党的儿童诗。（板书课题，齐读课题）

初读课文，识字教学

-教师活动：请大家翻开课本，借助拼音自主朗读课文，遇到生字多读几遍，把字音读准。（巡视指导）

-学生活动：学生自主朗读课文。

-教师活动：现在，老师来考考大家，这些生字宝宝，你们能读准吗？（出示生字卡片“热、爱、共、产、党、太、阳、光”）

-学生活动：学生认读生字，教师纠正读音，强调“热、产、成”是翘舌音，“光、怀”是三拼音节，“福”的声母易读错。

-教师活动：我们来玩个小游戏，“找朋友”。老师说一个字，大家快速找到对应的生字卡片。

-学生活动：学生参与游戏。

-教师活动：这些生字可以组成很多词语，比如“热爱、共产党、太阳”，大家结合这些词语，再来读一读生字，想想它们的意思。（引导学生在语境中识字）

-学生活动：学生认读词语，尝试理解意思。

学习课文第1、2句话

-教师活动：同学们，让我们一起来看看课文的第1、2句话。（出示花朵盛开、鸟儿飞翔的图片）大家看，花儿在阳光下开放，鸟儿在天空中飞翔，它们看起来怎么样？

-学生活动：学生观察图片，回答花儿和鸟儿看起来很快乐、很自由。

-教师活动：对呀，那大家想象一下，花儿在阳光下开放的时候，心情是怎样的？鸟儿在天空中飞翔的时候，又会想些什么呢？

-学生活动：学生展开想象，自由发言。

-教师活动：那我们来读一读这两句话，看看课文是怎么写的。（教师范读，强调长句子的停顿，如“花儿在阳光下/开放”“鸟儿在天空中/飞翔”）大家跟着老师一起读。

-学生活动：学生跟读。

-教师活动：现在，同桌之间互相读一读，看看谁读得更有感情。（巡视指导）

-学生活动：同桌互读互评。

-教师活动：哪位同学愿意来展示一下？（请几位同学朗读，及时给予表扬和指导）

课堂小结

-教师活动：今天，我们认识了很多生字朋友，还学习了课文的第1、2句话，感受到了花儿和鸟儿的快乐。下节课，我们继续学习课文，去体会“我们”对中国共产党的热爱之情。

第二课时

教学目标

学会写“共、产”等字和笔画横撇弯钩，掌握书写要点。

正确朗读课文第3句话，理解“在党的怀抱里幸福成长”的含义，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。

结合课后练习，进行语言积累和运用。

教学重难点

重点：书写生字，有感情地朗读课文第3句话，体会情感。

难点：理解“在党的怀抱里幸福成长”的深刻含义。

教学流程

复习导入

-教师活动：同学们，上节课我们认识了很多生字，现在老师来考考大家。（出示生字词语，指名认读）谁还记得课文的第1、2句话是怎么读的？请一位同学来读一读。

-学生活动：学生认读生字词语，朗读课文第1、2句话。

学习课文第3句话

-教师活动：大家读得真好！那我们接着来看课文的第3句话。（出示课文插图）请大家仔细观察这幅图，图中的小朋友们在做什么？他们看起来怎么样？

-学生活动：学生观察图片，回答小朋友们在玩耍，看起来很开心。

-教师活动：对呀，他们在党的怀抱里幸福成长。那大家想一想，“党的怀抱”是什么意思呢？（引导学生结合生活实际，如生活中的各种保障和关爱）

-学生活动：学生思考并发言，教师适时引导和补充。

-教师活动：现在，我们来读一读这句话，“我们在党的怀抱里幸福成长”。（教师范读，读出真挚的情感）大家跟着老师读，注意停顿和情感。

-学生活动：学生跟读。

-教师活动：我们来对比一下这3句话，看看它们在句式上有什么相同的地方。（引导学生发现句式相同）这说明党就像阳光和蓝天一样，给予我们关怀和温暖。大家带着这种感受，再来读一读第3句话。

-学生活