沪教版（2024）美术一年级下册第五单元第3课 小屋美起来 教学设计.docx

沪教版（2024）美术一年级下册第五单元第3课

小屋美起来教学设计

一、教材分析

《小屋美起来》是沪教版（2024）美术一年级下册第五单元第3课的内容。本单元围绕“生活中的小物件”展开，旨在引导学生观察生活，发现生活中的美。本节课以小屋为主题，通过让学生欣赏不同风格、不同造型的小屋，了解小屋的基本结构和装饰元素，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，鼓励学生运用绘画、手工等多种形式，为小屋进行装饰，提升学生的动手能力和艺术表现能力，让学生在创作中感受美术的乐趣，体会生活与艺术的紧密联系。

二、教学目标

通过欣赏、讨论、创作等活动，引导学生了解小屋的基本结构和装饰元素，能够运用简单的线条和色彩，大胆想象并设计出造型独特、装饰美观的小屋，培养学生的观察力、想象力、创造力以及动手实践能力，提升学生对生活中美好事物的感知与表现能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱生活的情感。

三、教学重点

了解小屋的基本结构和常见的装饰元素，包括形状、色彩、图案等。

能够运用绘画或手工的方式，为小屋进行创意装饰，展现独特的设计思路。

四、教学难点

突破常规思维，设计出造型新颖、富有个性的小屋。

合理运用色彩和装饰元素，使小屋的整体效果和谐美观。

五、教学方法

讲授法：讲解小屋的结构、装饰元素等基础知识，让学生对教学内容有初步认知。

欣赏法：展示大量不同风格、不同文化背景下的小屋图片和艺术作品，拓宽学生视野，激发学生的创作灵感。

讨论法：组织学生就小屋的特点、装饰方法等进行讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和语言表达能力。

示范法：教师现场示范小屋的绘画和装饰过程，直观展示创作步骤和技巧，让学生更清晰地掌握创作方法。

实践法：让学生通过实际动手操作，进行小屋的设计与装饰创作，在实践中巩固所学知识，提高动手能力和创新能力。

六、教学过程

（一）导入（引导兴趣，引入主题）

教师播放一段关于森林的动画视频，视频中展现了一座破旧的小屋。

设计意图：通过生动有趣的动画视频，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和探索欲，为引出课题做铺垫。

视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，在刚才的视频里，你们看到了什么？这座小屋看起来怎么样？”引导学生观察并回答。

设计意图：培养学生的观察力和语言表达能力，让学生主动参与到课堂讨论中。

教师接着说：“这座小屋看起来有些破旧，今天我们就一起来帮助它美起来，让它变成一座漂亮的小屋。”从而引出本节课的课题——《小屋美起来》。

设计意图：明确本节课的学习任务，激发学生的创作热情和乐于助人的精神。

（二）新授（知识讲解与欣赏分析）

小屋的结构认知

教师展示几幅不同风格小屋的线稿图片，引导学生观察小屋的基本结构，提问：“小朋友们，仔细看看这些小屋，它们都有哪些部分组成呢？”鼓励学生大胆发言。

设计意图：通过观察线稿图片，让学生更清晰地了解小屋的基本结构，培养学生的分析能力。

教师根据学生的回答，总结小屋的基本结构：一般包括屋顶、墙壁、门窗等部分。同时，用简单的线条在黑板上画出一个小屋的基本结构示意图。

设计意图：教师的总结和示范，帮助学生进一步明确小屋的结构，为后续的创作打下基础。

小屋的形状变化

教师再次展示图片，这次图片中的小屋屋顶、墙壁等部分呈现出不同的形状，如三角形、圆形、方形、梯形等。提问学生：“小朋友们，这些小屋的形状和我们刚才看到的有什么不一样？你们还能想到哪些特别的形状可以用来设计小屋呢？”

设计意图：引导学生观察小屋形状的多样性，启发学生的想象力，鼓励学生突破常规思维。

组织学生进行小组讨论，每个小组围绕“独特的小屋形状”展开讨论，然后请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和创新思维，让学生从同伴的想法中获得更多灵感。

小屋的装饰元素欣赏

教师展示一系列装饰精美的小屋图片，让学生观察小屋的装饰元素，如色彩、图案、纹理等。提问：“小朋友们，这些小屋漂亮吗？它们都用了哪些好看的装饰呀？”

设计意图：通过欣赏精美的小屋图片，让学生感受装饰元素对小屋美观度的影响，培养学生的审美能力。

邀请几位学生上台，指着图片中的小屋，说一说自己发现的装饰元素，教师给予肯定和补充。

设计意图：让学生上台表达，增强学生的自信心和参与度，同时教师的补充讲解能让学生更全面地了解装饰元素。

教师总结常见的装饰元素：色彩方面，可以有鲜艳的纯色，也可以有柔和的渐变色；图案可以是星星、花朵、动物等各种有趣的形状；纹理可以是线条纹理、格子纹理等。并简单讲解不同装饰元素所传达的不同感觉，比如鲜艳的色彩给人活泼欢快的感觉，柔和的色彩给人温馨舒适的感觉。

设计意图：系统地总结装饰元素，让学生对装饰元素有更清晰的认识，为后续的创作提供知识支持。

文化与小屋风格

教师展示不同国家和地区具有代表性的小屋图