《国际商务概论》课程教学大纲.docx

国际商务概论

(IntroductiontoInternationalBusiness）

课程基本信息

课程编号课程总学时：32

实验学时：0学时

课程性质：必修

课程属性:专业类

开设学期：第3学期

课程负责人：

课程团队：

授课语言：英语

适用专业：商务英语

对先修的要求：扎实的英语语言基本功，先修课程包括英语阅读Ⅰ、英语阅读Ⅱ

对后续的支撑：后续课程包括国际营销、国际商务谈判、国际贸易实务等国际商务的基础理论与实务，提供商务沟通能力与创新创业能力的支撑

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

“国际商务概论”是一门实用性很强的专业必修课程，授课对象为商务英语专业二年级学生。随着经济全球化和企业国际化的趋势日益加强,商品的进出口、技术转让与引进、海外直接投资等国际经营的各种形式往往被各类企业尤其是跨国公司在全球不同区位交替使用,并通过有效的跨国管理使企业的国际经营更有效率和效益,从而实现企业的目标。国际商务是根据企业实际经营的需要,超越传统的理论局限,整合了国际贸易、国际营销、国际商法、国际投资、企业管理等学科,以企业国际经营这一主线加以提炼、分析、总结而建立的一门综合性新兴学科。本课程主要提供有关企业开展国际化经营的理论方法和运作程序。随着全球经济一体化的深入,中国企业开展国际化经营已势在必行,本课程将为学生今后从事企业经营管理工作打下基础。

二、课程教学的基本要求

1、理论知识方面：通过本课程的学习,学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化,包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势;理解国际商务的发展及其特殊性,国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境;国际化经营的进入决策,竞争战略,国际企业的管理运作等内容,为今后从事跨国经营管理工作打下基础。

??2、实验技能方面：本课程采用英语教学。讲义、案例报告作业、考试要求用英文,学生应具备相应的英文阅读以及听力理解能力、写作能力以及口语表达能力。另外还要求学生具备自主查阅相关文献资料并运用相关知识进行分析的自主学习能力,具有团队合作进行案例分析与报告的工作能力。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

采用线上线下混合教学模式，实施实践性情境教学和信息化网络教学。通过借助无线网络技术和英语自主学习平台等教学资源，实现虚拟情境体验教学和移动学习模式，将线下教学内容与线上自主学习结合起来，为学生学习提供更加丰富多彩的学习资源。学生通过自主学习、协作学习突显学习主体地位；教师转变教学理念并转换自我角色，通过对教学的引导，发挥学生的主导地位，在教学中协调实践技能训练、文化感知和思维训练的关系，适当提高教学内容的难度，培养学生解决复杂问题的高级思维。教学评价方法包括期末考试、阶段性测试以及鼓励学生参加大学生创新创业大赛、学科综合竞赛、全国商务英语实践能力大赛等测评方法。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

1.课程目标与毕业要求是否有效对接？

课程目标可对接专业毕业要求4基础扎实、毕业要求5知识多元、毕业要求8商务实践能力。

2.课程目标是否合理表述？

课程目标表述合理，通过课程的学习，学生可掌握国际商务通用的规则规范，具有较强的商务分析、决策和实践能力；具有良好的团队合作能力、较强的领导、管理和协调能力。

8

2

目标2：使学生了解我国对外经贸政策法规、国际商务领域的规则和惯例，以及国际商务活动中的相关环境因素。

5

3

目标3：通过课程的学习，学生可具有扎实的英语听、说、读、写、译专业能力以及熟练的语言运用能力。

4

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

第一章国际商务导论学时数：4

教学目的：掌握国际商务与国际商务管理的基本含义与内容

教学重点和难点：国际商务基本含义

主要教学内容及要求：

了解：学生能了解国际商务的发展演变历程以及当代国际商务特征

理解：学生能叙述、解释、归纳经济全球化与企业国际化经营

掌握：学生能理解并分析跨国公司的基本概念、形成与发展、类型、经营特征

熟练掌握：学生能掌握国际商务与国际商务管理的基本含义与内容

教学组织与实施：线下教学讲授国际商务与国际商务管理的基本含义与内容等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学生课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习跨国公司的形成与发展、类型和经营特点等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。

第二章国际商务的基本理论学时数：4

教学目的：国际贸易理论、国际直接投资理论与企业国际化理论的各种学说及其观点

教学重点和难点：科学地对各种理论学说进行比较

主要教学