《农产品国际贸易》课程教学大纲.docx

农产品国际贸易

（InternationalTradeofAgriculturalProducts）

课程基本信息

课程编号课程总学时：24

实验学时：12学时

课程性质：选修

课程属性:创业教育类

开设学期：第5学期

适用专业：英语专业

对先修的要求：无

对后续的支撑：为学生能从事农产品国际贸易相关工作提供理论知识储备

课程的教学理念、性质、目标和任务

《农产品国际贸易》是商务英语专业创业教育类课程，它是为培养学生国际贸易基础理论、农产品国际贸易的基本知识和基本技能而设置的。本课程旨在帮助学习者掌握农产品贸易的基础理论，理解世界农产品价格的形成机制和影响因素、了解农产品贸易方式，理解农产品贸易政策（关税和非关税壁垒）的经济效应，掌握WTO的农业协议，理解大国的贸易政策和产业政策对农产品国际贸易和相关利益群体的影响。本课程教学结合案例分析以及课堂讨论，帮助学生从不同视角看待机遇与挑战，加深学生对所学知识的理解，锻炼学生运用所学知识观察问题、分析问题、解决问题及独立思考的能力；提升学生对于农村电商的认识，增加学生相关知识与技能，成为掌握农产品国际贸易入门知识的初级人才。本课程融入课程思政，在教学中加入我国经济发展成就、进出口贸易成就等讲解，强化学生的“四个自信”，培养“三农情怀”。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：本课程旨在帮助学习者掌握农产品贸易的基础理论，理解世界农产品价格的形成机制和影响因素、了解农产品贸易方式，理解农产品贸易政策（关税和非关税壁垒）的经济效应，掌握WTO的农业协议，理解大国的贸易政策和产业政策对农产品国际贸易和相关利益群体的影响。

2.实验技能方面：培养学生观察问题、分析问题、解决问题及独立思考的能力。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

课程同时包括理论教学学时和实验学时。本课程教学方法上，以农产品国际贸易中的主要方面为主线，采用以课堂讲授为主，结合课外学生线上观看慕课、课堂讨论、课外作业为辅实施混合式教学。在教学中注重理论联系实际，结合必要的案例讨论和丰富的线上资源学习等，让学生进行小组讨论，以期提高学生团队合作意识和协作能力，启迪学生的思维，加深学生对所学知识的理解，锻炼学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力；讨论后让学生讨论后发表小组观点，提升分析问题的能力和表达能力；通过作业巩固课堂讲授的基本理论知识。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：理解并掌握农产品国际贸易的基本概念，基本方式和基本知识，熟悉农产品国际贸易政策。

3

2

目标2：培养学生能够通过本课程的学习，根据最新时局，初步具备研读和解析国家农产品贸易政策的能力。

9

3

目标3：了解我国农产品优势和出口成就。

2

四、理论教学内容及学时分配（12学时）

绪论

学时数：1

介绍课程知识框架

第一章农产品定义及其分类

学时数：1

教学目标：帮助学生了解农产品定义及分类

教学重点和难点：农产品定义，定义的重要性，分类标准，HS编码

主要教学内容及要求：

了解：农产品定义的重要性

理解：农产品不同的定义，分类标准及HS编码

教学组织与实施：线下：课堂上教师设计与章节内容相关问题，学生小组讨论，按课前讨论的内容进行讲解释；总结相关词汇；思维导图形式总结本章节内容；线上：学生自己观看教师指定书籍，视频及慕课；学习通APP提交作业。

第二章产业内贸易理论

学时数：3

教学目标：帮助学生了解为什么一国会同时出口和进口同类产品

教学重点和难点：产业内贸易、规模经济、中国粮食产品的贸易格局、产业内贸易产生的原因及影响因素

主要教学内容及要求：

了解：产业内贸易和规模经济定义

理解：中国粮食产品的贸易格局

掌握：产业内贸易产生的原因及影响因素

熟练掌握：辨别外部与内部规模经济

教学组织与实施：线下：课堂上教师设计与章节内容相关问题，学生小组讨论，按课前讨论的内容进行讲解释；总结相关词汇；思维导图形式总结本章节内容；线上：学生自己观看教师指定书籍，视频及慕课；学习通APP提交作业。

第三章产业间贸易理论

学时数：3

第一节产业间贸易及比较优势（1学时）

教学目标：帮助学生了解如何判断一国会出口和进口哪些农产品

教学重点和难点：产业间贸易、比较优势论

主要教学内容及要求：

了解：产业间贸易、绝对优势、比较优势的概念

理解：绝对优势、比较优势理论的主要观点及二者之间的不同

掌握：判断一国在何种产品上具有比较优势

熟练掌握：判断两个国家间的贸易流向

教学组织与实施：线下：课堂上教师设计与章节内容相关问题，学生小组讨论，按课前讨论的内容进行讲解释；总结相关词汇；思维导图形式总结本章节内容；线上：学生自己观看教师指定书籍，视频及慕课；学习通APP提交作业。

第二节要素禀