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- 约 6页
- 2025-03-06 发布于河北
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九年级英语下册Unit3RobotsGrammar说课稿(新版)牛津版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级英语下册Unit3RobotsGrammar说课稿(新版)牛津版
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2022年3月10日,星期三,上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力,通过听、说、读、写活动,提高对机器人相关词汇和句型的理解与运用。
2.增强学生的跨文化交流意识,通过讨论机器人技术对社会的影响,激发学生对科技发展的兴趣。
3.培养学生的批判性思维能力,引导学生思考机器人技术可能带来的伦理和道德问题,提升学生的社会责任感。
4.强化学生的合作学习能力和创新意识,通过小组活动设计机器人相关项目,培养学生的团队协作和创造力。
重点难点及解决办法
重点:
1.机器人相关词汇的准确记忆和运用,包括名词、动词和形容词等。
2.机器人技术的英语表达,能够用英语描述机器人的功能和应用。
难点:
1.学生对机器人技术的理解有限,可能导致对相关词汇和句型的运用不够准确。
2.学生在描述机器人技术时,可能缺乏创新和逻辑性。
解决办法:
1.采用图片、视频等多媒体资源,直观展示机器人,帮助学生建立直观印象,提高词汇记忆效果。
2.设计角色扮演活动,让学生在模拟情境中练习英语表达,提高口语交际能力。
3.引导学生进行小组讨论,鼓励学生提出自己的观点和创意,培养逻辑思维和创新能力。通过教师点评和同伴互助,帮助学生改进表达,突破难点。
教学资源
-软硬件资源:智能投影仪、笔记本电脑、多媒体教学平台
-课程平台:牛津英语学习平台、在线英语词典
-信息化资源:机器人技术相关视频、图片库、英语听力材料
-教学手段:PPT课件、角色扮演道具、小组讨论表格
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示一组关于机器人的图片和视频,引导学生观察并讨论。
2.提出问题:询问学生对机器人的了解,以及他们对于机器人技术的看法。
3.学生回答:邀请学生分享他们对机器人的认识,激发他们的学习兴趣。
二、讲授新课(20分钟)
1.词汇教学:介绍机器人相关词汇,如robot,artificialintelligence,automation等。
2.句型讲解:讲解描述机器人功能和应用的句型,如Whatcanrobotsdo?、Theycanhelpuswith...等。
3.语法点拨:讲解机器人相关句子的语法结构,如一般现在时、现在进行时等。
4.示例展示:通过PPT展示一些机器人的实际应用案例,帮助学生理解词汇和句型的运用。
三、巩固练习(15分钟)
1.词汇练习:让学生根据所学词汇,用英语描述机器人的功能和特点。
2.句型练习:让学生用所学句型,描述机器人在不同场景下的应用。
3.小组讨论:分组讨论机器人技术对社会的积极和消极影响,培养学生的批判性思维能力。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问环节:针对课程内容,提出一些思考性问题,引导学生深入思考。
2.学生回答:邀请学生回答问题,教师给予及时点评和反馈。
五、师生互动环节(10分钟)
1.创设情境:教师模拟一个机器人专家的角色,与学生进行互动。
2.提问与回答:教师提出关于机器人技术的问题,学生回答,教师给予点评。
3.角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟机器人工程师和普通人的对话。
六、课堂小结(5分钟)
1.回顾课程内容:教师带领学生回顾本节课所学词汇、句型和语法点。
2.总结重点:强调本节课的重点内容,如机器人相关词汇、句型等。
3.布置作业:布置课后作业,如阅读相关文章、观看机器人视频等。
教学过程流程环节如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(20分钟)
-词汇教学(5分钟)
-句型讲解(5分钟)
-语法点拨(5分钟)
-示例展示(5分钟)
3.巩固练习(15分钟)
-词汇练习(5分钟)
-句型练习(5分钟)
-小组讨论(5分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(10分钟)
6.课堂小结(5分钟)
教学双边互动,紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计,确保学生在45分钟内完成学习任务,达到教学目标。
知识点梳理
六、知识点梳理
1.机器人相关词汇:
-robot(机器人)
-artificialintelligence(人工智能)
-automation(自动化)
-program(程序)
-function(功能)
-control(控制)
-efficiency(效率)
-
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