一年级数学上册第五单元10以内数的加法与减法第4课时67的加减法教案冀教版.docVIP

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第4课时6、7的加减法

教学内容：

教材第40—41页

教学目标：

学问与技能：在老师的指导下，能依据情境图提出简洁的问题，会计算得数是6、7的加法和相应的减法。

过程与方法：让学生在详细的情境中，通过数一数，提一提，算一算等形式经验视察情境图、发觉、沟通图中数学信息的过程。

情感、看法和价值观：培育学生主动参加学习的精神和学习数学的爱好，感受数学与生活的亲密联系。

教学重难点：

初步学会由一道加法算式的得数推想出另一道相应的加法算式的得数，培育初步的思维实力。理解图画应用题，明确图意。

教学准备：

小挚友放风筝的动画片或主体图挂图或图片,树木图片,各色蝴蝶的图片。

学习方式:

小组合作，活动探究的学习方式。

教学过程：

环节

老师活动

学生活动

设计意图

沟通空间

情

景

创

设

你们放过风筝吗?和谁一起放的?谁能说说你的经验?今日有几个小挚友也去放风筝了,他们带着自己宠爱的风筝来到了郊外,你们瞧,他们放得多起劲啊！（老师放动画片或出示主题图片）把你看到的讲给大家听一听。

学生讲解并描述自己放风筝的经验。

学生看动画或主题图,然后和小组同学说说看到了什么。

从学生感爱好的生活经验入手,激发他们学习的热忱和欲望。

探

究

与

体

验

有这么多的小挚友兴奋的放着风筝,你有没有发觉一些数学信息呢?老师随学生的汇报贴图片到黑板上。

你能提出哪些数学问题呢?老师引导