一年级数学下册认识人民币教案西师大版.docVIP

Page1

相识人民币

第一课时

教学内容教材P19例1课堂活动1练习一1、4

教学目的：1、通过购物的情景图说明人民币在生活中的作用，引发学生对人民币的认知需求。

让生明确人民币的单位有，元、角、分，及相识人民币的面值。

教学重难点：相识人民币的面值

教具打算：面值不等的人民币

教学过程：

一、情景引入

出示情景图

师：从图上你看到了些什么？请小组的同学相互说说。（生沟通，汇报）

师：现在人民的生活水平提高了，商场里的商品无奇不有，购买东西的人也许多，我们买东西要用人民币，你知道人民币有那些吗？依据生答，师板：元、角、分

今日我们就一起来相识人民币，板课题：相识人民币

探究新知

1、教学例1

师：同学们拿出自己带来的人民币（请生在小组、内介绍自己手中的人民币面值）

生沟通

师：你们知道20元、50元、100元背面的图案，防伪标记吗？

（生小组沟通）

师小结：20元背面的图案是山水图，他的防伪标记是荷花。

50元背面的图案是黄河口，他的防伪标记是工人叔叔。

100元背面的图案是山，它的防伪标记是毛主席头像。（生视察）

师：你还相识哪些人民币？请你告知小组的同学。（生沟通，汇报）

时：还有新版的10元、50元、100元、纸币1分、2分、5分、硬币1角。

练习

课堂活动1

师：图中所表示的是兰兰，方方，源源