第6课 阿倍仲麻吕眼中的隋唐盛衰——“从隋唐盛世到五代十国” 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第6课阿倍仲麻吕眼中的隋唐盛衰——“从隋唐盛世到五代十国”说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《中外历史纲要上册》必修中的“第6课阿倍仲麻吕眼中的隋唐盛衰——从隋唐盛世到五代十国”。内容包括隋唐时期的历史背景、政治、经济、文化等方面的特点，以及五代十国时期的兴衰变迁。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以隋唐盛世为切入点，引导学生回顾初中所学关于隋唐历史的相关知识，如隋朝统一、唐朝的繁荣等。在此基础上，进一步探讨隋唐时期的盛衰原因以及五代十国时期的兴衰变迁，帮助学生形成对历史发展脉络的全面认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过分析隋唐盛衰和五代十国时期的历史，学生能够提升历史解释能力，理解历史发展的内在逻辑；增强文化认同，认识到中华文明的多元性和包容性；同时，培养批判性思维，对历史事件进行客观评价，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了隋唐时期的历史，对隋朝的统一、唐朝的繁荣和衰败等基本史实有所了解。他们具备一定的历史知识储备，能够识别和描述隋唐时期的重要事件和人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科通常保持一定的兴趣，尤其是在探讨古代文明和盛世时期。他们的分析能力逐渐增强，能够从多角度审视历史问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于逻辑推理，而另一些学生可能更注重情感体验和故事叙述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解历史发展的连续性和阶段性时可能会遇到困难，尤其是在把握五代十国时期复杂的历史脉络时。此外，对于历史人物的评价和事件的分析，学生可能因为缺乏足够的史料和深度理解而感到挑战。此外，跨文化比较和历史解释的深度也可能成为学生学习的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片和视频资料库

-课程平台：学校历史教学平台、历史教育网站

-信息化资源：隋唐时期的历史地图、时间轴、相关历史文献摘录

-教学手段：PPT课件、历史故事剧本、小组讨论材料、模拟历史场景道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐盛衰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋唐时期吗？它在中国历史上有什么重要地位？”

展示一些关于隋唐时期的图片或视频片段，如唐太宗李世民画像、长安城的繁华景象等，让学生初步感受隋唐时期的魅力或特点。

简短介绍隋唐时期的基本概念和重要性，指出隋唐是中国历史上一个辉煌的时期，对后世产生了深远影响，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐时期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐时期的定义，包括其主要历史事件和重要人物。

详细介绍隋朝的统一、唐朝的繁荣和衰落等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐案例进行分析，如玄武门之变、安史之乱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐时期的政治动荡、社会变革和文化繁荣。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐时期相关的主题进行深入讨论，如“唐朝的对外交流”、“唐朝的文学艺术”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐时期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐时期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐时期在中国历史上的重要地位，以及其对后世的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐时期的短文或报告，要求结合所学知识，分析隋唐时期的兴衰原因，并探讨其对当代的启示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-隋唐时期的政治制度：介绍隋朝的三省六部制和唐朝的科举制度，以及这些制度对后世的影响。

-隋唐时期的经济文化：探讨隋唐时期的经济繁荣，如丝绸之路