《英语修辞学》课程教学大纲.docx

英语修辞学

EnglishRhetoric

课程基本信息

课程编号课程总学时：24

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性:专业深化类

开设学期：第4学期

适用专业：商务英语

对先修的要求：《综合英语》、《泛读》、《英语写作》、《英语语法》、《英语国家概况》

对后续的支撑：《美国文学》、《学术论文写作》、《高级英语》、《英语语言学》

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《英语修辞学》是为商务英语专业本科高年级开设的一门专业选修课，于第三学期开设，主要讲授英语修辞的基本原理及其应用，以及各类英语文体的语言风格特征，旨在引导学习者全面认识英语的语体特征、文体风格及其修辞要求和技巧，从本质上了解英语语体，掌握各类文体的修辞手段和语言特点，熟悉各种修辞手法，各类英语的功能，掌握语言使用中的“常规”和变异及其在各种文体中所表现出的规律，提高语言使用中的修辞与文体意识，使学习者具备一定的文学批评和对各类文体的分析和鉴赏水平。

二、课程教学的基本要求

1．本课程主要采用多媒体和传统教学相结合的教学手段；以教师为主导、学生为中心。在教师指导下，发挥学生的学习主动性。课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。

2．本课程的先修课程是综合英语、英语阅读、英语口语、英语听力、英语语法，并修课程是英美文学、英语国家概况，这些与英语专业的基础课程是不可分割的整体，因此基础阶段的学习尤为重要，教学中要紧密配合。学生学习《英语修辞学》课程，可以促进其它基础课程的学习，提高其英语口语、听力、阅读及写作能力，为以后的英语语言综合能力提高打下扎实的基础。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程的目标是让学生全面了解英语的语体特征、文体风格以及修辞要求和技巧。通过教学内容的讲授，学生将熟悉各种修辞手法和语言特点，并提高他们在语言使用中的修辞与文体意识。教学过程中，采用多媒体和传统教学相结合的方式，通过课堂讲授和分析讨论的形式，以及小组讨论、个人探究、书面报告等活动，引导学生发现和解决问题的方法。该课程与先修课程如综合英语、英语阅读、英语口语等紧密配合，可以促进学生的综合能力提高。教学评价将采用多元评价方式，包括课堂表现评价、书面报告评价等，以全面了解学生对修辞学知识的掌握程度和运用能力。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

该课程旨在培养学生全面认识英语的语体特征、文体风格及其修辞要求和技巧，熟悉各种修辞手法和语言特点，以及提高语言使用中的修辞与文体意识。这与毕业要求中对英语专业方向、翻译方向和商务英语方向学生的要求相符，要求学生具备对各类文体的分析和鉴赏能力，以及文学批评和对文体的深入理解能力。同时，该课程的教学内容和方法与综合英语、英语阅读、英语口语等基础课程紧密配合，有助于提高学生的英语语言综合能力，与毕业要求中对学生英语综合能力的要求相契合。因此，该课程目标有效对接毕业要求。

1

2

理解与分析：学生能够理解和分析不同文体的语言风格特征，包括修辞手法、语法结构、词汇选择等，以及这些特征与文体表达效果之间的关系。

2

3

应用与创新：学生能够运用所学的修辞手法和语言特点，创造性地运用于不同文体的写作和口语表达中，以达到更好的修辞效果。

3

4

批判与评价：学生能够批判性地评价各类文体中的修辞手法和语言特点的运用，理解其对文体风格和意义的影响，并能提出合理的评价和建议

4

四、理论教学内容及学时分配

1

第一章概述

学时数：2

2

第二章西方修辞学的发展

学时数：2

3

第三章词汇的文体与修辞功能

学时数：2

4

第四章句子结构与变异及其文体与修辞功能

学时数：2

5

第五章语音层面的修辞格

学时数：2

6

第六章句法结构层面的修辞格

学时数：2

7

第七章语义层面的修辞格

学时数：2

8

第八章逻辑层面的修辞格

学时数：2

9

第九章各体英语

学时数：2

10

第十章英语诗歌的修辞特征

学时数：2

11

第十一章英语小说的修辞特征

学时数：2

12

第十二章英语散文的修辞特征

学时数：2

13

第十三章公共演讲的修辞特征

学时数：2

14

第十四章广告英语的修辞特征

学时数：2

15

第十五章新闻英语的修辞特征

学时数：2

16

第十六章科技英语的文体特征

学时数：2

合计

学时数：32

第一章概述学时数：2

教学目标：

学习修辞学定义