七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成说课稿2（新版）新人教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生学习神经系统的组成，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时强化对生物学知识的理解与应用。通过小组合作探究，使学生深入理解神经系统的结构，为后续学习神经系统的功能打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生生物学科学思维，通过观察和实验，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，强调科学探究精神的培养，鼓励学生在合作中学习，增强团队合作意识和沟通能力。此外，引导学生关注人体健康，树立科学的生活观念，形成对生命现象的敬畏和尊重。

学情分析

七年级学生对生物学科充满好奇心，但对神经系统的知识基础相对薄弱。在知识层面上，学生可能对细胞、组织等基本生物学概念有所了解，但对神经系统的复杂结构及其功能可能缺乏系统认识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力正在逐步形成，但可能尚未达到深入分析复杂生物系统的高度。

学生的素质方面，部分学生可能具备较强的自主学习能力和探究精神，但整体上合作学习能力和问题解决能力有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和实验操作的顺利进行。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要通过直观的教学手段和生动的事例激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，设计合理的实验和探究活动，培养学生的观察能力和实验操作技能；最后，通过小组合作，提高学生的团队合作能力和沟通能力，同时注重培养他们的科学探究精神和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《七年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如神经系统结构图、神经元模型等。

3.实验器材：准备显微镜、神经元模型、神经传导实验装置等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示人体神经系统相关的图片或视频，如神经系统的动画演示，引发学生对神经系统的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾细胞、组织等生物学基础知识，为学习神经系统的组成做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解神经系统的组成，包括神经元、神经纤维、神经节等。

举例说明：通过具体的神经元模型，展示神经元的结构特点，帮助学生理解神经元的组成。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨神经元的功能及其在神经系统中的作用。

3.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：继续讲解神经纤维的结构和功能，包括髓鞘、轴突、树突等。

举例说明：通过神经传导实验装置，展示神经纤维传导信号的过程。

互动探究：引导学生观察神经纤维传导实验，讨论实验结果，加深对神经纤维功能的理解。

4.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：讲解神经节的结构和功能，包括神经元胞体、神经纤维等。

举例说明：通过神经节模型，展示神经节的结构特点，帮助学生理解神经节的功能。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨神经节在神经系统中的作用。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生完成教材中的练习题，巩固对神经系统组成的理解。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：讲解神经系统与其他系统的关系，如神经系统与运动系统、消化系统等。

举例说明：通过人体生理模型，展示神经系统与其他系统的协调作用。

互动探究：引导学生思考神经系统与其他系统之间的关系，讨论其在人体生理活动中的作用。

7.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生完成教材中的练习题，巩固对神经系统与其他系统关系的理解。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

8.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调神经系统的组成及其功能。

布置课后作业：要求学生完成教材中的相关练习题，并预习下一节课的内容。

9.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

布置预习任务：要求学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够准确描述神经系统的组成，包括神经元、神经纤维、神经节等结构，理解它们在神经系统中的作用和相互关系。学生对神经系统的基本概念和结构有了系统的认识。

2.实践操作能力：学生在实验和操作过程中，学会了使用显微镜、神经元模型等实验器材，提高了动手操作的能力。通过实验，学生能够观察到神经