第15课 明朝的对外关系（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）.docx

第15课明朝的对外关系（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

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设计思路

本节课以明朝的对外关系为主题，旨在让学生了解明朝时期我国与外部世界的交流互动。在设计思路上，我将结合七年级学生的认知水平，以教材为依据，采用问题驱动、情境创设、小组讨论等多种教学方法，引导学生从以下几个方面展开学习：

1.简要回顾明朝的政治、经济背景，为学生理解对外关系奠定基础。

2.通过讲述郑和下西洋、倭寇侵扰等史实，让学生了解明朝的对外交往与冲突。

3.分析明朝对外关系的特点，如和平交往、友好相处等，以及其对我国历史发展的影响。

4.结合现实，引导学生思考如何从历史中汲取经验，为现代国际关系发展提供借鉴。

核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过探讨明朝对外关系，提高学生的历史思维素养。

2.增强学生的国家认同感，通过学习明朝的和平交往与友好相处，激发学生的爱国情怀。

3.培养学生的全球意识，引导学生从国际视野看待历史事件，提高学生的跨文化理解能力。

4.培养学生的历史责任感，让学生认识到和平发展的重要性，为维护国家利益和国际和平贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-明朝的对外交往政策：重点讲解明朝实行的和平交往政策，如郑和下西洋的历史意义，以及这一政策对后世的影响。

-明朝的对外冲突：详细阐述倭寇侵扰的历史背景、影响以及明朝的应对措施，如戚继光抗倭的事迹。

-明朝对外关系的特征：强调明朝对外关系的开放性和包容性，以及其在世界历史中的地位。

举例：在讲解郑和下西洋时，重点介绍其七次远航的航线、所到之地及其文化交流的意义，使学生理解明朝对外交往的广泛性和深远影响。

2.教学难点

-郑和下西洋的历史意义：难点在于让学生理解郑和下西洋不仅仅是一次航海活动，更是明朝对外开放、传播中华文化的象征。

-倭寇侵扰的性质和影响：难点在于分析倭寇侵扰的原因、造成的破坏以及明朝如何应对，这些内容对学生来说较为复杂。

-明朝对外关系与现代国际关系的联系：难点在于引导学生从历史中提炼出对现代国际关系发展的启示，需要学生具备一定的历史洞察力和逻辑思维能力。

举例：在分析倭寇侵扰时，难点在于让学生认识到倭寇不仅是日本海盗，还包括一些中国沿海的私商，这种复杂性是学生理解上的难点。同时，戚继光抗倭的战术和策略也是学生需要重点理解的难点内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍明朝对外关系的基本情况，然后引导学生进行小组讨论，探讨郑和下西洋的历史意义和倭寇侵扰的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟明朝时期的对外交往场景，如扮演郑和船队成员、沿海居民等，以增强学生的参与感和历史体验。

3.利用多媒体教学资源，如历史地图、影像资料等，直观展示明朝的对外交往路线和重要事件，帮助学生更好地理解课程内容。

4.通过案例分析，让学生深入研究明朝对外关系中的具体事件，如戚继光抗倭，以培养学生的历史分析和批判性思维能力。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将要学习第15课《明朝的对外关系》。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如明朝的建立、政治制度、经济发展等。这些内容都为我们理解明朝的对外关系奠定了基础。

二、基本概念梳理

1.首先，我们需要了解一些基本概念。请问同学们，你们知道“对外关系”指的是什么吗？（学生回答）很好，对外关系就是指一个国家与其他国家之间的政治、经济、文化等方面的交往和联系。

三、课文内容探究

1.下面，我们来深入探究课文内容。请同学们打开课本，翻到第15课。我们先来看第一部分——明朝的对外交往政策。

-请一位同学朗读课文第一段，其他同学注意听，看看明朝的对外交往政策有哪些特点？（学生朗读）

-那么，明朝的对外交往政策有哪些特点呢？（学生回答）对了，明朝实行的是和平交往政策，以友好、和平的方式进行对外交流。

2.接下来，我们来看郑和下西洋这一部分。

-请同学们观看郑和下西洋的纪录片片段。（播放视频）

-现在，我想请大家谈谈对郑和下西洋的看法。你们认为郑和下西洋的意义有哪些？（学生回答）

-很好，郑和下西洋不仅展示了明朝的国力，还促进了与亚非国家的文化交流，增强了我国在国际上的影响力。

3.然后，我们来看倭寇侵扰这一部分。

-请同学们阅读课文相关内容，了解倭寇侵扰的原因和影响。（学生阅读）

-现在，我想请大家分析一下，倭寇侵扰对明朝有什么影响？（学生回答）

-对，倭寇侵扰给明朝沿海地区带来了严重的破坏，也促使明朝加强海防，出现了像戚继光这样的民族英雄。

4.接下来，我们来探讨明朝对外关系的特征。

-请同学们结合课文内容，思考明朝对外关系的特征有哪