2024学年五年级数学上册第六单元可能性第2课时可能性2教案西师大版.docVIP

PAGE

PAGE1

第六单元可能性

第2课时可能性（2）

【教学内容】?

教科书第100页例3、例4及相关练习。

【教学目标】?

1.通过详细情境，使学生驾驭推断不同条件下事务发生的结果又几种的方法。

2.让学生体会数学学问间的内在联系，感受数学思索的严谨性与数学学习的趣味性。

【重点难点】?

重点：能正确推断事务发生的结果有几种。

难点：驾驭正确推断事务发生的结果有几种的方法。

教学过程

一、复习导入

1.引导回忆:通过上一节课的探究学习，我们驾驭了哪些与可能性相关的学问呢？

引导学生回答：当事务发生的结果有多种可能时，其结果具有不确定性。嬉戏时，当两个事务发生的可能性相同时，对嬉戏双方来说是比较公允的。依据事务发生的可能性是否相同，来推断某一事务发生后，会有几种可能的结果。

过渡:如何正确推断出事务的结果有几种可能呢？事务发生的结果与哪些因素有关呢？这节课我们一起来接着探究可能性问题。（板书课题：可能性）

二、互动新授

(一)活动一:摸牌嬉戏

1.(出示一副扑克牌）同学们喜爱玩摸牌嬉戏吗？老师手中的这副扑克牌已经去掉了大小王，下面我们来玩摸牌嬉戏。在玩嬉戏之前，请同学们先想一想，假如从这副扑克牌中随意取出1张，按花色分，有哪几种可能的结果？

（1）提示:想一想扑克里有几种花色？

（2）指名回答。

学生回答：因为扑克有4种花色，所以随意摸1张，有4种结果。

（3）验证学生的回答:请1名同学上台摸一摸。学生有可能几次摸出的都是同一花色，但摸的次数多了4种花色都能摸到。

2.质疑：刚才同学们只是按花色随意摸牌的，假如按数字(或字母），有几种可能的结果？下面请同学们分组探究这个问题。

（1）学生分小组合作探究：每小姐拿出1副扑克，摸一摸，每小组摸30次。老师发放记录表，每小组选派记录员记录摸牌的结果。

（2）老师巡察，査看各小组活动开展状况，可适当指导，各小组统计记录的数据，分析出现的结果。

（4）各小组汇报。

此时各小组汇报的结果可能不相同，因为摸牌的次数较少。

（5）通过各小组的统计，我们可以发觉，各小组出现的结果不同，这是什么缘由呢？

引导学生分析缘由：因为摸牌次数较少，有的结果还没有摸出来。

（6）收集各小组的记录表，投影展示，请同学们统计全班摸牌的数据。

（7）分析统计后的数据，再分组探讨：出现了多少种结果。

（8）反馈汇报。

汇报预料：按数字分，从2?10共9个数字，随意抽1张，共有9种结果；按字母分，有J、Q、K、A4个字母，随意抽1张，共有4种结果。

(二)活动二:短跑竞赛

过渡：刚才，我们一起在摸牌嬉戏中，探究了按花色摸牌或按数字（或字母）摸牌，出现的不同结果；下面，我们一起到运动场上，去探究小强、小刚、小明50m短跑竞赛可能出现的结果。

课件出示教材第100页例4情境图。

1.提出问题:小强、小刚、小明在平常的50m短跑训练和竞赛中，成果相当。他们要进行一场50m短跑竞赛，你能说出竞赛可能出现的每一种结果吗（不并列）？先独立思索，再在小组里说一说自己的想法。

（1）学生依据题目里的信息，思索竞赛可能出现的结果。

（2）每位同学在小组里说说自己的想法，小组沟通，形成统一看法。

（3）每小组选派代表汇报，并说说自己是怎么想的。

汇报预料:一共有6种结果。想：假如小强第一，那么可能是小刚其次、小明第三，也可能是小明其次，小刚第三,就会出现两种结果；同样，假如小刚或小明第一，也会出现两种结果，所以一共有6种结果。

老师依据学生的回答，适当板书：

归纳方法。

提问：从探究小强、小刚、小明的短跑竞赛中，你们有什么发觉？

(1)学生依据上面的探究过程，分析、思索，找寻规律。

每位同学在小组里说一说自己的发觉，再小组探讨。

小组选派代表汇报。

汇报预料：因为有三名同学，他们平常短跑成果相当，所以都有可能获得第一名，也就是说获得第一名的结果有3种可能；当第一名确定以后，只剩下两人了，同样我们可以分析出，获得其次名的结果有2种可能；其次名确定后，只剩下一人了，即获得第H名的结果有1种可能。所以一共有6种可能。

引导:老师引导学生先确定获得第三名有几种可能，再逐步推算出其他各个名次的结果，同样可以得出一共有6种结果。

小结:通过以上的分析，我们可以看出，3个人参与竞赛，其竞赛可能出现的结果有3+2+1=6种。

三、巩固练习

完成教材第100页“课堂活动”第1题。

审清题意，按要求在小组里抽一抽。

把抽出的结果记录下来，分析一共出现了哪几种结果。

把出现的结果画在教材中的横线上。

反馈汇报。

老师指名回答，学生汇报的结果可能有3种:

2.完成教材第101页“课堂活动”第2题。

(1)老师给每位同学发一张相同的纸片，学生按要求填写好纸片。

(2)学生分小组活动。

(3)反馈汇报。

汇报预料：①