八年级物理上册 第四单元 第4节《升华和凝华》说课稿 （新版）粤教沪版.docx

八年级物理上册第四单元第4节《升华和凝华》说课稿（新版）粤教沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第四单元第4节《升华和凝华》说课稿（新版）粤教沪版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是八年级物理上册第四单元第4节《升华和凝华》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍升华和凝华现象，帮助学生建立物质状态变化的概念，与之前学习的物态变化知识相衔接，加深对物质状态变化规律的理解。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察和数据分析，激发学生对物质状态变化现象的好奇心和探索欲望。

2.提升学生的科学思维能力，引导学生运用已有知识解释升华和凝华现象，发展逻辑推理和批判性思维。

3.强化学生的科学态度与责任，让学生认识到物质状态变化在自然界和生活中的重要性，培养环保意识和节约资源的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解升华和凝华现象的本质，即物质在固态和气态之间直接转变的过程，而不经过液态。

②掌握升华和凝华的条件，包括温度和压力的变化对物质状态转变的影响。

2.教学难点，①

①将升华和凝华现象与日常生活中常见现象（如冰块在阳光下直接变为水蒸气，湿衣服在寒冷环境中变干）联系起来，帮助学生建立现象与原理之间的联系。

②通过实验和数据分析，培养学生的实验操作能力和科学探究能力，尤其是在控制变量和观察记录方面。

②理解升华和凝华过程中能量变化的特点，包括吸热和放热的情况，并能够运用这些知识解释相关现象。

③发展学生的模型建构能力，通过建立物质状态变化的理论模型，帮助学生理解和预测不同条件下的物态变化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级物理上册第四单元第4节《升华和凝华》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示升华和凝华过程的动画、温度和压力变化的图表等。

3.实验器材：准备干冰、酒精灯、玻璃片、温度计等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作交流；在实验操作台布置实验器材，确保学生安全操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示自然界的物态变化现象图片，如雪花、雾凇等，引导学生回顾已学过的物态变化知识。提问：“同学们，你们知道物质有哪些状态？它们之间是如何转变的呢？”学生自由发言后，教师总结：“今天我们将学习一种特殊的物态变化——升华和凝华，让我们一起探索这个奇妙的现象。”

2.讲授新知（20分钟）

①展示升华和凝华现象的实验，如干冰升华实验，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”学生回答后，教师讲解升华现象的定义和条件。

②通过多媒体展示不同物质在不同条件下的升华和凝华过程，如水蒸气凝华成霜等，帮助学生理解现象的本质。

③引导学生分析升华和凝华过程中的能量变化，总结出吸热和放热的特点。

④通过实例讲解升华和凝华在生活中的应用，如冰冻食品保存、人工降雨等。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论：教师提出与升华和凝华相关的问题，如“生活中有哪些现象属于升华或凝华？”学生分组讨论后，每组选代表发言。

②实验操作：学生分组进行升华和凝华实验，教师巡回指导，确保实验安全、顺利进行。

③知识竞赛：组织学生进行知识竞赛，检验学生对升华和凝华知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调升华和凝华现象的特点、条件和应用。总结：“今天我们学习了升华和凝华现象，希望大家能够运用所学知识解释生活中的现象，培养自己的科学素养。”

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②观察生活中常见的升华和凝华现象，记录下来，下节课分享。

③预习下一节课内容，为深入学习做好铺垫。

知识点梳理

1.物态变化的基本概念

-物质的三种基本状态：固态、液态、气态。

-物态变化：物质在固态、液态、气态之间相互转化的过程。

2.物态变化的类型

-熔化：固态变为液态。

-凝固：液态变为固态。

-汽化：液态变为气态。

-液化：气态变为液态。

-升华：固态直接变为气态。

-凝华：气态直接变为固态。

3.升华和凝华的特点

-升华：物质在固态和气态之间直接转变，不经过液态。

-凝华：物质在气态和固态之间直接转变，不经过液态。

4.升华和凝华的条件

-升华：通常在低温和低压条件下发生。

-凝华：通常在低温和高压条件下发生。

5.升华和凝华的能量变化

-升华：吸热过程。

-凝华：放热过程。

6.升华和凝华在生活中的应用

-冰冻食品的保存：利用升华吸热降低食品温度。

-人工降雨：利用凝华放热增加空气中