Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

Module5Unit1WewenttotheGreatWall（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册Module5Unit1WewenttotheGreatWall。本单元主要围绕“我们去长城”这一主题展开，通过学习有关长城的词汇和句型，让学生了解长城的历史和文化，提高学生的英语听说读写能力。教学内容包括：学习词汇如theGreatWall,the长城，句型如Whatdidyoudoyesterday?WewenttotheGreatWall.等。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化意识，让学生了解长城这一世界文化遗产，感受中华文化的博大精深。

2.提升学生的语言能力，通过词汇和句型学习，提高学生运用英语进行交际的能力。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和合作学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，引导学生掌握有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已接触并掌握了一些描述地点、人物和动作的词汇。在句型结构上，学生能够运用简单的疑问句和回答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣较高，特别是对中国传统文化感兴趣的学生，对长城这一主题会表现出更强的学习热情。学生的学习能力较强，能够通过图片、实物等辅助手段学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的学生则偏好独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对长城的历史和文化背景了解有限，可能难以理解课文中的相关内容。在学习词汇和句型时，学生可能会遇到发音、拼写和语法上的困难。此外，学生在进行角色扮演和讨论时，可能会因为语言能力不足而感到焦虑。针对这些挑战，教师应通过多种教学方法帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设长城的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.小组合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的合作意识和交际能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如制作长城介绍卡片，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示长城的图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

2.互动式软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习词汇和句型，提高学习效率。

3.实物教具：引入长城的模型或图片，让学生直观感受长城的规模和历史文化。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长城的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过长城吗？你们知道长城的历史吗？”

展示一些关于长城的图片或视频片段，让学生初步感受长城的雄伟壮观。

简短介绍长城的基本概念和重要性，如“长城是中国的象征，也是世界文化遗产，它见证了中华民族的智慧和勇气。”为接下来的学习打下基础。

2.长城基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长城的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长城的定义，包括其主要组成元素或结构，如城墙、敌楼、烽火台等。

详细介绍长城的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解长城的防御体系和建筑特点。

3.长城案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长城的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长城案例进行分析，如不同朝代的长城建筑风格、长城的修复和保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长城的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长城的历史智慧解决现代问题。

小组讨论：让学生分组讨论长城的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长城相关的主题进行深入讨论，如“长城的文化意义”、“长城的旅游开发”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长城的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）