交流汇报模版.pptx

交流汇报模版

------治班策略交流

学生自主管理

金

汇报人：

自我剖析

班级分析

班级治理理念

班级治理措施

本期实施与预期目标

一、自我剖析

优势：抗压力强、想的开（自我解嘲的精神）、有耐性、生活分心少

缺点：年轻易冲动、经验少、无长远规划、自由散漫、班级管理方面缺少理论支柱

期望：磨砺性情、充实理论、踏实实践

二、班级分析

学生情况：（八年级，男生25，女生23，共48人。）

1.女生优于男生，成绩拔尖少，尾巴大。

2.学生自律意识淡薄，班风学风不佳，表现松散。

3.发展潜力大，学生整体活泼不呆板。

4.体育特长生较多，参加学校活动积极性强。

家庭情况：

1.离异家庭较多，外地户口学生达13人。

2.家长的家庭教育意识不够，教育方式欠佳。

3.家长忙于工作，常出差在外，部分学生处于被放养状态。

4.家长很支持学校和班级工作，便于后期班级工作的开展。

三、班级治理理念

社会即学校，生活即教育

养成教育。在参与班级常规管理和被管理中明确自身责任。

在日常的学习与同学的相处中发现、认识自我。

在组织、参与各类活动中展示、实现自我。

以知识为载体，学会学习、学会为人处世、学会自我管理。

学生自主管理

激发内在的学习动机，变应付、完成任务为我想要、这是我的责任。

教师应该是引导者，而不是驱赶者。

（一）自我管理体系

1.班委机构

四、班级治理措施

2.专人岗位设置

做到专人专责，发现问题能追根溯源。

岗位

人员

教室多媒体

值日

文明监督员

劳动工具管理

安全员

晨检

仪容仪表监督员

班会记录员

……

3.管理制度

1）.责任制（承包）

2）.自我管理。预加于人，必先责己。

4.考核机制

1）常规班委总结：每周一次，自我反思，提出改进意见。

2）基本班委考核：每学月一次，班委述职，全班同学表决，革旧换新。

3）班长考核：半期一次，工作总结，自我反思，全班同学表决。

4）教师参与，适度干涉，保证正常运行。

具体条款，后期详列，并在实际施行中加以完善。

（二）合作学习小组

1.定义：合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。

2.分组原则：6人小组，组内异质，组间同质（性格、成绩、品质等）

3.合作学习内容

学科学习任务、活动组织承担、自身能力提升等。

4.小组考核机制

组间竞争、量化考核（细则待定）

5.奖惩办法

组间愿望与服务、包周卫生、物质奖励等形式结合。

1、海选：学生、家长问卷调查，综合当下班情考虑

2、编排序列化班会课

3、班会课的开设与运行

利用合作学习小组，充分发挥合作小组的作用，体现小组特色。

周次

班会主题

承担者

班会形式

1

假期收心教育

班主任

2

感恩

……

3

好习惯，受益终身

4

做一个文明人

5

远离不健康的生活方式

6

校园安全

7

食品卫生

8

……

（三）序列化班会课设置

五、本期实施与预期

1.逐步实施，在尝试和实践中改进与完善。

2.本学期能形成一套基本完整可行的学生自主管理体系，让“人人有责”进驻每一位同学。

优化班风，促进学习成绩。（期末量化考核）