（易错讲义）第一单元小数的意义和加减法（14个易错点6个常考点14个突破点）-四年级下册数学小马虎错题本（教师版）（北师大版）.docx

作者的话

当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养：

对此，特认真从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的年四年级下

册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！

年四年级下册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、

忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。

年四年级下册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为：

1、专项易错讲义。易错讲义、计算讲义、解决问题讲义、单元知识点讲义，四大讲义涵盖全面，让学生边学边练。

2、高频易错专练。高频易错题汇编成各种专项题库，让学生吃透考点。

3、单元分层测评。基础+进阶段+拓展，循序渐进，让学生融会贯通。

4、挑战奥数。高难度题型，让学生学会并掌握奥数思维解决问题。

5、月考特训。月度小检测，便于学生查缺不漏，及时复习充电。

6、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！

中小学数学教研年四年级下册数学小马虎错题本

第一单元小数的意义和加减法

本专题为单元易错讲义，包含三大内容：

1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。

2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。

3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。

目录

第一部分：十四大易错知识点 3

第二部分：六大常考易错点 3

TOC\o13\h\u易错点一：对扇形统计图中各部分量占总量的百分比的大小判断错误。 3

易错点二：易把数位和位数、数位和计数单位弄混。 3

易错点三：没有审清题意就盲目做题，导致错误。 4

易错点四：易错点计算小数加法时,没有对准小数点，导致计算错误。 4

易错点五：计算小数的退位减法时,在计算过程中,易忘记减退位“1；加法时不要忘记进位。 4

第三部分：十四种易错题型突破 5

突破题型一小数的意义 5

突破题型二根据小数的意义进行单位换算 6

突破题型三小数的数位和计数单位的认识 8

突破题型四小数的读法和写法 9

突破题型五小数的性质 11

突破题型六多位小数的比较大小 12

突破题型七多位小数的不进位加法和不退位减法 14

突破题型八多位小数的进位加法和退位减法 16

突破题型九多位小数的加减混合运算 17

突破题型十多位小数的加减法竖式计算 18

突破题型十一多位小数的加减混合运算 20

突破题型十二加法运算定律推广到小数 23

突破题型十三运用小数加减法解决实际问题 24

突破题型十四运用小数加减混合运算解决实际问题 25

第一部分

第一部分

十四大易错知识点

1、在用“元”做单位的小数中，小数点后面第一位表示的是“角”，第二位表示的是“分”。

2、分母是10，100，1000，…的分数转化成小数后分别是一位小数、两位小数、三位小数……

3、小数中每相邻两个计数单位间的进率是10。

4、在进行单位转化时，一定要确定好小数的位数。

5、在进行单位换算时，一定要明确两个单位之间的进率是多少。

6、小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但是计数单位发生了变化。

7、运用小数的性质时要注意，小数的末尾是指小数的最低位，而小数点后面可以是任意一位。

8、化简小数时，只能去掉小数末尾的“0”，其他位置的“0”不能去掉。

9、小数位数的多少不能决定小数的大小。

10、如果没有小数位数的限定，任意两个相邻的整数之间都有无数个小数。

11、计算小数减法时，如果整数部分相减得0，那么一定要在个位上写“0”占位，再对齐横线上的小数点，点上小数点。

12、小数与整数相加减，也要遵循相同数位对齐的原则。

13、在计算小数的退位减法时，被减数的小数部分位数不够，可以先添“0”占位后再计算。

14、一个数减去两个数的和相当于从这个数里依次减去这两个数。

第二部分

第二部分

六大常考易错点

易错点一：不知道元和分之间的进率,错把元和分之间的进率当作10。（其他单位换算也是如此）

判断:6分是1元的,写成小数是0.6元。()

【错误答案】正确

【错解分析】把分换算成