人教版四年级下册语文精品教学课件 第1单元 习作：我的乐园 (4).pptVIP

一、在阅读中学习方法。(一)家乡的小山冈我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山冈。小山冈南北绵延几百米，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。山冈上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，就是不给吃，气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”到了暑假，山冈上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。家乡的小山冈，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。1.在本文中，孩子们的乐园是____________。【点拨】读短文最后一个自然段可提取有关信息。小山冈2.本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上“~~~”。【点拨】本题考查中心句。中心句就是能够概括文章主要内容的句子。它一般出现在文章的开头、结尾或中间。读完短文可知短文是围绕最后一个自然段写的。家乡的小山冈，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。3.本文写了________、________这两个时间段的乡村生活。【点拨】本题考查获取信息的能力。读短文第2、3自然段可知本文写了初夏、暑假这两个时间段的乡村生活。初夏暑假4.乡村生活趣事很多，给了孩子们许多欢乐，本文主要写了哪些趣事？__________________________________________【点拨】本题考查获取信息的能力。短文写趣事的段落在第2、3自然段：第2自然段写初夏杏子成熟时，小朋友们摘杏子的情景；第3自然段写了暑假孩子们吃过晚饭捉爬蚱的情景。摘杏子、捉爬蚱。5.本文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？____________________________________________________________________________________运用了比喻的修辞手法，形象地写出了小山冈绵延起伏的样子。【点拨】本题考查鉴赏评价的能力。画横线的句子中有比喻词“像”，且有本体“小山冈”和喻体“长龙”，因此是运用了比喻的修辞手法，把小山冈比作一条长龙，形象地写出了小山冈绵延起伏的样子。6.本文的开头和结尾有什么关系？__________________________________________【点拨】短文开头写美丽的家乡有一个小山冈，结尾总结全文，写家乡的小山冈是孩子们的乐园，呼应了开头，可见本文开头和结尾的关系是首尾呼应。首尾呼应。(二)小小天地我有一方属于自己的小小天地。这是一间不到6平方米的小屋。屋角放着我睡觉的小床。床边靠墙摆着一组淡黄色的高低柜，柜子上面立着一面铝合金包边的镜子。镜子上面挂着一幅画。整幅画雅致而美观，为我的小屋增色不少。窗台边有一张写字台，那是我看书、写字的地方。写字台上放着许多我喜欢看的书。每天做完作业后，我就迫不及待地翻阅起这些书来，有时甚至连吃饭都忘了。写字台上的调光台灯是我夜晚学习时最要好的朋友。这些就是我的小屋的全部陈设。从我记事开始，每当爸爸妈妈上班后，我总喜欢一个人在这小屋里玩游戏。上学后，这里又是我最好的学习场所。每天放学回家，我就在这里看书、做作业。到了晚上，爸爸妈妈就会来到我的小屋，给我讲故事，和我聊天，欢声笑语常常飘满了我的小屋。我爱这小小的天地，因为这里留下了我幼时的天真、童年的欢乐；我爱这小小的天地，因为它还将伴着我成长，伴我走向新的旅程。1.“我”的小小天地是_______________。小小天地里有什么？请打上“√”。床() 高低柜()镜子() 画()写字台() 台灯()许多书()“我”的房间√√√√√√√【点拨】本题考查获取信息的能力。短文第2自然段写了“我”的小屋里的全部陈设，仔细阅读第2自然段，即可提取相关信息完成作答。2.“我”喜欢在小小天地里干什么？用“~~~”在短文第3自然段中画出相关内容。我总喜欢一个人在这小屋里玩游戏。每天放学回家，我就在这里看书、做作业。到了晚上，爸爸妈妈就会来到我的小屋，给我讲故事，和我聊天。【点拨】本题考查获取信息的能力。短文第3自然段写了“我”在小小天地里干的事情，从中画出相关句子即可。3.最后一个自然段在文中起什么作用？抒发了作者怎样的感情？