四年级下册《快乐读书吧》.doc

快乐读书吧

《十万个为什么》教学设计

教学目标

1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。

2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

教学重点

培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学过程

导入，激发情感。

师：今天老师给大家带来了一组有关科普知识的图片，请看大屏幕。

（出示图片）

师：这些书籍中，你熟悉的有哪几本呢？

生：（十万个为什么）

师：在这些书籍中，大家最熟悉的是《十万个为什么》。你们知道吗？《十万个为什么》不仅有中国版的，也有国外版的，今天老师就带着大家一起走进科技王国，一起去读读苏联作家米?伊林的《十万个为什么》这本科普书籍，一去探索科技的奥秘。

板书：十万个为什么

走进《十万个为什么》

1.（课件出示）米?伊林的《十万个为什么》

师：在学习之前，首先我们先来明确本节课的学习目标，大家一起齐读。

2.引导学生拿到一本书，首先要获得什么信息？

3.引导学生说一说。

（看封面）（看作者）（看书名）（看目录）……

4.如果学生不按顺序说，就引导。

师：我们可以按照一定的顺序去了解这本书籍封面的一些信息。

（书名、作者、出版社、封底、目录）

5.如果想要获得这本书更多的知识，可以去看目录，从目录中选取自己喜欢的一部分来学习。

三、出示课本的片断，进行交流

1.复习学过的阅读方法。

师：我们怎么阅读科普类的书籍呢？大家回忆回忆之前我们学过的阅读方法有哪些？

（提出疑问、联系上下文、查资料、结合生活经验、请教别人……）

师：同学们真会读书，还会归纳了阅读的方法。

2.阅读课本第33页的片段。

师：接下来同学们就选择合适自己的阅读方法，去阅读课本第33页的片段。学习之前，老师给大家提出5个学习要求。

学习要求：

①选择合适的阅读方法，阅读课本第33页的片段。

②在小组内交流。

③时间5分钟。

④小组派代表分享学习成果。

⑤每4人为一组

四、总结阅读方法

1.师：刚才同学们都分享自己采用了哪种阅读方法来阅读一个片段，今天老师也带来了几个阅读的方法。

（课件出示“阅读小贴示”）

（理解科技术语、明白书中道理、创造新的研究成果、学习写作方法）

2.今天学习了新的阅读方法，那接下来我们将可以将这些阅读方法运用到实际中去了。

3.选择一个自己喜欢的篇目，进行阅读，注意用上合适自己的阅读方法。

五、布置作业

阅读1到2本的科普书籍，跟同学分享阅读的收获。

板书设计

十万个为什么

提出疑问

联系上下文

查资料

结合生活经验

请教别人

理解科技术语

明白书中道理

创造新的研究成果

学习写作方法