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[教学随笔]在变式与反例中深化理解数学概念——以“角的分类”和“倍的认识”为例

学习是一件无止境的事情，不带有任何功利色彩，只为个人专业成长的学习也是一件让人幸福感倍增的事情。

10月12日，工作室开启了第二次研修，这一次的研修模式让我收获颇多。借用同伴的话，就是一群“无欲无求”的人在一起越来越“卷”！这次研修前每一个人都进行了对应理论书籍的前置学习，研修第一环节，丁丽老师帮我们梳理了这些前置学习内容，阐述了一些她的经验与心得。两节课例，我们从聚焦课的本身出发，不是为了纠正与完善一个教师的教学行为，而是为了让我们全体在这两节课中都能进行思考，从而深化自身对这节课甚至这一类课的认识与理解。最后的