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第33卷第5期天津职业大学学报Vol.33,No.5

2024年10月JournalofTianjinVocationalInstituteOct.2024

生成式人工智能赋能职业教育影响研究

何艳辉

（天津社会科学院，天津300191）

摘要：生成式人工智能技术在持续发展和深化，对传统教育模式和教育观念产生深刻影响。生成式

人工智能凭借其自主创造性、普遍适用性以及人机协同性等特点，不断深化和拓展职业教育领域的教学设

计和学习方法，重构职业教育教学方式和教育形态。基于生成式人工智能技术的快速发展，从辅助教学、

支持学习、学科评估、学业辅导以及教学场景等五个方面分析生成式人工智能对职业教育的影响，指出生

成式人工智能带来教育资源不均衡、伦理问题以及教学不匹配等问题。在此基础上，针对生成式人工智能

应用对职业教育的优势和挑战，提出鼓励生成式人工智能赋能职业教育的政策建议。

关键词：生成式人工智能，职业教育，辅助教学，个性化教育

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1008-8415[2024]-05-58-05

一、生成式人工智能发展现状济深度融合，全面赋能新型工业化，深刻改变工业

人工智能作为新一轮产业变革和技术进步的代生产模式和经济发展形态，将对加快建设制造强

表，人工智能的应用持续引发社会的广泛关注。国、网络强国和数字中国发挥重要的支撑作用。总

2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规之，我国出台一系列与新一代人工智能发展的相关

划》，重点对我国新一代人工智能发展在战略态势、政策涵盖了战略规划、技术创新、产业升级、应用

总体要求、重要任务、资源配置、保障措施等多个推广等多个领域的内容。

方面进行系统规划和部署。随后，工业和信息化部1956年，达特茅斯会议被认为是开创人工智

发布的《促进新一代人工智能产业发展三年行动计能研究领域的重要历史性事件。2022年11月，美

划（2018—2020年）》指出，抓住历史机遇，突破国人工智能公司OpenAI推出大型语言模型

重点领域，促进人工智能产业发展，提升制造业智ChatGPT，人工智能概念的关注再次爆火。伴随着

能化水平，推动人工智能和实体经济深度融合。以ChatGPT为代表的生成式人工智能的推出，其所

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五提供的数据资源成为生产要素中的重要组成部分，

年计划和2035远景目标纲要》中也明确提出：聚焦世界范围内逐渐向“智能化”时代转变，而以

高端芯片、操作系统、人工智能关键算法、传感器ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的突破被视

等关键领域，加快推进基础理论、基础算法、装备为第四次科技革命开始的标志。生成式人工智能

材料等研发突破与迭代应用。2024年6月，由工业的推出，标志着由弱人工智能阶段向强人工智能

和信息化部、中央网络安全和信息化委员会办公阶段过渡与转换，打破了人机之间的沟通障碍，

室、国家发展和改革委员会、国家标准化管理委员拓宽了人机之间的交往边界，成为科技发展和技

会组织编制的《国家人工智能产业综合标准化体系术进步的重要驱动力。

建设指南（2024版）》中指出，人工智能是引领新生成式人工智能具备文本生成能力，通过影

一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术，响技术文本、图像、视频、音频等传播媒介，进

正成为发展新质生产力的重要引擎，加速和实体经而持续深化对教育领域的影响，尤其是职业教育

收稿日期：2024-08-02

基金项目：本文为天津市2023年度哲学社会科学规划课题“人口老龄化视角下财政政策宏观稳定效