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《11横竖天地——插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版(2012)信息技术三年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《11横竖天地——插入表格》
2.教学年级和班级:三年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机的基本操作,包括开关机、鼠标和键盘的使用,以及基本的文字输入和编辑技巧。
2.在学习本节课内容之前,学生可能对表格的概念有初步了解,但尚未掌握如何在电脑中创建和编辑表格。他们对电脑操作充满好奇,喜欢探索新功能,但可能在细节操作上存在差异,有的学生擅长逻辑思维,能够快速理解操作步骤,而有的学生则更倾向于直观的学习方式。
3.学生在学习插入表格的过程中,可能遇到的困难和挑战包括:对表格布局的理解、单元格的合并与拆分、以及如何调整表格的行高和列宽等。此外,对于一些操作步骤,学生可能会因为操作失误而感到困惑,需要教师的耐心引导和个别辅导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法,首先通过讲解和演示插入表格的基本步骤,确保学生理解操作流程。
2.设计实操练习活动,让学生分组尝试在电脑上创建和编辑表格,通过小组讨论和协作,促进学生的参与和互动。
3.使用多媒体教学软件辅助教学,通过屏幕广播功能让学生直观地看到操作步骤,同时利用互动式白板软件,让学生直接在屏幕上进行操作练习,增强学习的直观性和趣味性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
2.讲授新知(20分钟)
首先,通过多媒体展示插入表格的步骤,包括如何在文档中插入表格、调整表格的行数和列数、合并和拆分单元格等基本操作。接着,利用屏幕广播功能,现场演示每个步骤,确保学生能够清晰地看到操作过程。在演示过程中,强调每个步骤的关键点,如如何选择合适的表格样式、如何调整表格的大小和位置等。
随后,让学生跟随教师一起操作,边讲解边指导,确保每个学生都能够跟上教学进度。在此过程中,鼓励学生提问,及时解答学生的疑惑。
3.巩固练习(10分钟)
为学生提供几个简单的练习任务,要求他们在自己的电脑上独立完成。任务包括插入一个简单的表格、调整表格样式、合并和拆分单元格等。学生在完成练习的过程中,可以相互交流心得,也可以向教师寻求帮助。教师巡回指导,观察学生的操作情况,对有困难的学生进行个别辅导。
4.课堂小结(5分钟)
回顾本节课所学的知识点,包括插入表格的步骤、表格的基本操作等。通过提问方式检查学生对知识的掌握情况,如:“同学们,谁能告诉我插入表格的步骤有哪些?”鼓励学生主动回答,巩固所学内容。
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,要求学生在家里独立完成一个包含多个表格的文档,内容可以是自己的课程表、家庭支出表等。强调作业的要求和提交时间,提醒学生按时完成作业。同时,鼓励学生尝试使用本节课所学的知识,发挥创意,设计出有个性的表格。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-电子表格的高级功能:介绍如何使用公式和函数进行数据计算,例如求和、平均数、最大最小值等。
-表格数据的排序与筛选:讲解如何对表格中的数据进行排序和筛选,以便快速查找和分析信息。
-表格的格式化技巧:深入探讨如何使用条件格式化、数据有效性等高级格式化功能,使表格更加美观和易于阅读。
-表格与图表的结合:介绍如何将表格数据转换为图表,以便更直观地展示数据和分析结果。
-实际应用案例:分享一些使用表格进行数据管理的实际案例,如库存管理、销售数据分析等。
2.拓展建议:
-让学生通过阅读电子表格软件的帮助文档,了解更多的表格操作技巧和高级功能。
-鼓励学生在家中尝试使用表格软件,记录家庭开支、学习计划等个人信息,以实践中学习和掌握表格的使用。
-提供一些在线教学视频,如“如何制作动态表格”、“表格数据分析技巧”等,供学生在课外自学。
-建议学生参与一些在线课程或工作坊,以学习更多关于电子表格的高级应用,如数据透视表、宏和VBA编程等。
-鼓励学生阅读有关数据管理和分析的专业书籍,以加深对表格数据管理的理解。
-组织学生进行小组项目,例如创建一个班级成绩管理系统,让学生在实际操作中学习如何设计和管理表格数据。
-提供一些实际工作场景中的表格模板,让学生练习填充和编辑,以便更好地理解表格在实际工作中的应用。
-定期安排学生进行表格操作技能的测试,以评估学生对表格知识的应用能力,并提供个性化的学习建议。
板书设计
①插入表格的基本步骤
-插入表格快捷键
-表格行数和列数的设置
②表格的基本操作
-合并单元格
-拆分单元格
-调整表格行高和列宽
③
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