2025年高考语文专题复习（教师用书）复习任务群八 学案31　解决不顾情境、套作泛谈问题.pdfVIP

学案31解决不顾情境、套作泛谈问题

学前微语“情境式”写作是近年高考作文必考的一种形式。所谓写作情境，就是命题者专

门为某道作文题目设置的具体写作背景。我们要牢固树立一个观念意识：题目的情境就是我

们写作的“语境”。情境就是我们写作的“标靶”。我们审题时要快速进入题目设定的情境

中，围绕情境来展开思考。情境意识不浓，叫你搬砖你搬瓦，脱离或抛开情境另搞一套，是

非常不明智的。

精析例题

(2024·新高考Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的

问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

对点审题

材料共有两句话，第一句，“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能

很快得到答案”包含两方面信息。一方面为我们提供了写作的背景——“互联网的普及、人

工智能的应用”，另一方面也阐释了互联网、人工智能在现实中的积极意义，即“越来越多

的问题能很快得到答案”。互联网的普及、人工智能的应用的确改变了我们娱乐文化、交通

出行、人际交往、购物支付、工作方式等领域的生态，使医学、服务、教育、航天、科技等

领域的问题迎刃而解。

第二句，用“那么”一词顺承上文，提出“我们的问题是否会越来越少”这一问题，这

里的“越来越少”与第一句中的“越来越多”形成对比，颇具思辨色彩。可见，命题人旨在

引导考生思考互联网、人工智能在给我们生产、生活带来便利的同时，会给我们带来怎样的

挑战。

“互联网的普及、人工智能的应用”是这篇作文的背景式情境，因此，无论是阐释“越

来越多的问题能很快得到答案”，还是阐释“问题并没有越来越少”“新问题又来了”，都

得是针对信息和科技迅疾发展的当下。无论是从乐观的角度展望，还是从批判的角度反思，

所论述的内容都必须围绕信息和科技的影响展开。

参考立意：①问题的永恒与智慧的进阶；②善用科技解惑，善加思考启智；③正视人类

问题，用好AI工具；④善假人工智能，勇闯知识边界；⑤于“问题”中见成长。

失分警示

脱离命题情境在考生作文中呈现出来三种普遍现象：一是忽视情境，导致主题若即若离；

二是思路慢热，导致作文局部偏题；三是另起炉灶，导致作文写作无效。

如本作文，有些考生在审题时虽然能关注到“随着互联网的普及、人工智能的应用，越

来越多的问题能很快得到答案”，但是在回答“我们的问题是否会越来越少”这一核心问题

时，往往脱离情境泛谈问题，所谈的一些“越来越多”的问题，虽然的确是当下的一些问题，

但跟“互联网的普及、人工智能的应用”带来的问题关系不大，如教育的溺爱问题、环境问

题、信任危机问题；还有脱离“问题”，立意为“要乐观自信”“为减少问题而战”或“要

有质疑精神”，甚至把论述重点放到如何让问题减少上面，闭口不谈问题如何多等现象。

提分策略

要避免作文罔顾情境，泛泛而谈不及重点的问题，一定要做到以下几点：

①审准情境。即试题给出了什么样的写作情境，是背景还是其他任务情境(如班级读书会，

国际交流大会，毕业赠言等)。

②明确情境中的内容指令。内容指令，就是要求你针对什么写什么内容，这是审题关键

中的关键。如本题目就是针对“互联网的普及、人工智能的应用”来谈问题的“减少与增

多”。

③明确写作情境中的主体身份，即写作主体是谁。“以上材料引发了你怎样的联想和思

考”中的“你”不仅是“考生”的实际身份，还是置于“互联网的普及、人工智能的应用”

时代之下的具体个人，是“问题少和多”的感受者。

另外，有的作文还有对话或文体指令，即使用什么样的对话或文体。如材料规定的演讲

稿、书信、观后感、慰问信等。写作时，要兼顾应用文写作特点。

针砭病例

博学勤问，方能问道致远

时代的车轮滚滚向前，科技悄然改变着我们的生活。如何跟得上时代的步伐？应该多问

几个“为什么”，多答几个“怎么会”，面对既定的现实，多些质疑和创新精神。

只有不忘初心，博学勤问，方能问道致远。(问诊1：没有抓住材料中的情境，体现不出

“互联网的普及、人工智能的应用”这一背景，没有回答“我们的问题是否会越来越少”，

泛泛而