23父亲树林和鸟说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

23父亲树林和鸟说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

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教材分析

《父亲树林和鸟》是三年级上册语文统编版中的一篇课文，通过讲述父亲与树林和鸟的故事，引导学生感受大自然的美好，培养对生命的尊重和热爱。本课内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平和情感需求，旨在培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

核心素养目标

本课旨在培养学生的文学素养和审美情趣，提升学生的阅读理解能力和语言表达力。通过学习《父亲树林和鸟》，学生能够欣赏文学作品中的自然描写，增强对自然环境的感知和热爱，同时学会用文字表达自己的情感和思考。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然界有一定的认知，能够识别一些常见的树木和鸟类，对动物的基本习性有所了解。在阅读方面，他们已经具备了一定的阅读基础，能够独立阅读简单的文章，但对深层次的理解和情感把握尚需提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对大自然充满好奇，对动物故事特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿等方式学习新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则更倾向于通过动手实践来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《父亲树林和鸟》时，可能会遇到对文中描述的树木和鸟类不熟悉的困难，以及对文章情感内涵理解不够深入的问题。此外，学生在用文字表达自己对自然环境的感受时，可能会遇到词汇量不足、句子结构简单等挑战。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：相关自然图片、视频资料、课文朗读音频

-教学手段：实物教具（如鸟类模型、树叶标本）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组关于大自然的图片，引导学生观察并分享他们对大自然的感受。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的关于树木和鸟类的知识，如常见的鸟类名称、树木的特点等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《父亲树林和鸟》这篇课文的主要内容，包括故事情节、人物关系、主题思想等。

-举例说明：通过展示相关的图片或视频，让学生更直观地理解课文中的自然描写和情感表达。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对课文中树木和鸟类的观察和感受，鼓励他们提出问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，绘制一幅描绘树林和鸟类的图画，并写下自己对这篇课文的感悟。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的绘画过程，给予个别学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调对自然环境的尊重和热爱的重要性。

-学生分享自己的绘画作品和感悟，教师给予评价和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，阅读一篇关于自然环境的文章，并写下自己的阅读心得。

-家长协助学生收集关于树木和鸟类的资料，如图片、视频等，用于家庭展示。

教学过程详细如下：

（一）导入（约5分钟）

1.教师展示一组关于大自然的图片，引导学生观察并分享他们对大自然的感受。

2.提问学生之前学习过的关于树木和鸟类的知识，如常见的鸟类名称、树木的特点等。

（二）新课呈现（约20分钟）

1.教师详细讲解《父亲树林和鸟》这篇课文的主要内容，包括故事情节、人物关系、主题思想等。

2.通过展示相关的图片或视频，让学生更直观地理解课文中的自然描写和情感表达。

3.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对课文中树木和鸟类的观察和感受，鼓励他们提出问题。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.学生根据课文内容，绘制一幅描绘树林和鸟类的图画，并写下自己对这篇课文的感悟。

2.教师巡视课堂，观察学生的绘画过程，给予个别学生指导和帮助。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调对自然环境的尊重和热爱的重要性。

2.学生分享自己的绘画作品和感悟，教师给予评价和鼓励。

（五）作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，阅读一篇关于自然环境的文章，并写下自己的阅读心得。

2.家长协助学生收集关于树木和鸟类的资料，如图片、视频等，用于家庭展示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《父亲树林和鸟》这篇课文，学生能够更好地理解文学作品中的自然描写和情感表达，提高对文字的感知和解读能力。他们在阅读其他类似题材的文章时，能够更快地捕捉到关键信息，把握文章的主旨和情感。

2.文学素养培养：学生在学习过程中，对文学作品中的自然元素有了更深入的认识，增强了他们对大自然的美感和敬畏之心。这种文学素养的培养有助于学生在日