2024春二年级语文下册11清清的水11.1瀑布教案北师大版.docVIP

第十一单元：清清的水

瀑布

教材分析：

《瀑布》是一首活泼生动、文情兼美的自由体写景诗。这首诗分三小节。第一小节写瀑布的声音，后两节写瀑布的形态。作者用一连串的比方赞美瀑布声势的浩大，形象的宏伟，色泽的和谐，深情地抒发了作者对祖国河山的无比酷爱之情。小诗虽短，却感情激越，适合朗读教学。

教材支配了认字9个：叠、涌、滩、般、喻、衬、屏、阵、雾。写字6个：布、松、丈、脚、座、尘。

教学目标：

1、运用多种识字方法，相识9个生字，会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的宏伟、壮丽。

教学建议：

教学时要引导学生在朗读、背诵时体会诗的意境。假如只在朗读技巧上费功夫，让学生仿照，则不能达到这样的目的。还可以再扩展几句，比如：“一道白银”说的是。“如烟，如雾，如尘”形容。

只把喻体和本体指出来也还不够，还要启发学生通过联想体会这些比方句描写的景象，比如听一听浪涌岸滩的声音。松涛声，联想水声。可以设置情境用“似乎”“如”造句，但不要讲关于比方句的概念，如明喻、暗喻、借喻、本体、喻体。生字“丈”的第三笔是弯捺，应当先练练这个笔画再写字。

在朗读的基础上背诵全文。

建议本课教学2课时。

拓展习题：

你能照样子写出词语来吗？

叠叠阵阵

课文会背吗？试着填一填。

站在瀑布脚下仰视，

，一座珍宝的屏!

，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

相关资料：

中国第一大瀑布：黄果树瀑布

景区位于贵州安顺市西南面，由姿态各异的十几个地面瀑布、地下瀑布和风光绮丽的桥水上石林、天星洞等组合而成，是中国第一批国家级风景区名胜区之一。黄果树大瀑布位于景区的中心，每当河水上涨时，如银河倒倾，桥身震颤，雨雾升腾，艳阳之下道道彩虹从潭中飞出，尤为壮丽，而在河水小时，瀑布分三五条从悬崖坠落，如仙女秀发披肩，不乏妩媚娟秀。黄果树瀑布落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而下，倾入崖下的犀牛潭中，波涛汹涌。水石相激，发出震天巨响，腾起一片烟雾，迷漫细雾在阳光照耀下，又化作一道道虹，幻景绰绰，奇异无穷。瀑布对岸高崖上的观瀑亭上有对联曰：“白水如棉不用弓弹花自碎，虹霞似锦何须梭织天生成”，此乃是黄果树瀑布的生动写照。但水量大增，那撼天动地的磅礴气概令人惊心动魄。有时瀑布激起的雪沬烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其四周常常处于蒙蒙细雨之中。

瀑布后的水帘洞相当绝妙，134米长的洞内有6个洞窗，5个洞厅，3个洞泉和1个洞内瀑布，人穿行于洞中，可在洞窗内观看洞外飞流直下的瀑布；每当日薄西山，凭窗远眺，犀牛潭云雾缭绕，云蒸霞蔚，苍山顶上绯红一片，迷离变化，这便是闻名的“水帘洞内观日落”。

黄果树大瀑布是中国第一大瀑布，也是世界上最阔大壮丽的瀑布之一。河水从70多米高的绝壁上直泻犀牛潭中，响声震天，十里之外，即闻其声。

精品教案：

第一课时

教学打算：

课件、字词卡片

教学过程：

谈话导入。

1、(播放音乐)请同学们边听音乐边猜想，这是什么发出的声音？

学生听完音乐，说说自己听出的是什么音乐。

2、课件出示瀑布：对呀，同学们刚才听到的正是瀑布的声音。今日，老师和大家一起跟随叶圣陶爷爷到庐山瀑布脚下看看瀑布的漂亮，感受瀑布的魅力。

3、板书课题：瀑布。

初读感知。

1、请同学们自己读读课文，用自己喜爱的方法相识生字。

2、小组内沟通一下你是怎样记住这些字的？

3、老师检查生、字词。

三、细读感悟。

1、读完诗歌，它留给你的最大感受是什么？能说说你是从哪儿体会到的吗？

2、依据学生的回答，老师随机点拨。

如，学生说喜爱第一小节：

指名读第一小节。

谈喜爱的缘由：瀑布的声音一会像大浪冲上岸，一会像，风吹松树的声音，美极了。

同学们说的真好，老师忍不住想再听听这壮丽的声音，你们能再读

读吗？让我观赏一下这种大浪涌上岸滩，风吹松林的气概？配乐朗读。

你还觉得哪儿美呢？

其次小节：

你情愿把这一小节读出来吗？

这一小节你觉得哪儿美呢？

生：这一小节在写瀑布的样子，有青山有白银，有绿色有白色的，很

美。

整座种满绿树的山就像一块绿色的画布，假如整片都是绿色的就太单调了，瀑布就像一道白银点缀在上面，这样色调就多了，画面就更美了!

“这般比方没法比方!”没法比方!说明太美了，美到简直没方法讲出来!

同学们说得真好，你能带着自己的感受把它读出来吗？

看到这么美的景色，你们觉得瀑布的全身还像什么？学生谈自己的

想象。

小组内美读。

全班读。

学习第三小节：

(播放课件)

瀑布脚下可真美呀，请同学们在小组内沟通一下怎样读才能表现出

瀑布这奇妙的景象，也可以用自己的话