27 故事二则 纪昌学射说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

27故事二则纪昌学射说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教学内容

本节课选自四年级上册语文统编版教材《故事二则》章节，主要内容包括《纪昌学射》一文。本课通过讲述纪昌刻苦学射的故事，旨在引导学生领略古代射箭技艺的精湛，以及纪昌勤奋好学、坚持不懈的精神品质。通过学习，学生能够体会到中国传统文化中关于技艺追求和道德品质的内涵。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过阅读《纪昌学射》，提升学生的阅读理解能力，丰富语言积累，学会运用古文表达。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析故事中的因果关系，培养学生的逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：让学生体会中国古代文化的精髓，增强文化自信，理解勤奋刻苦、持之以恒的价值观。

4.审美鉴赏与创造：通过品味古文的意境，培养学生的审美情趣，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：《纪昌学射》的故事情节理解。通过引导学生梳理故事脉络，理解纪昌学射的过程，包括他拜师学艺、刻苦练习、最终成功的经历。

-重点二：古文阅读能力的培养。通过学习《纪昌学射》，学生需掌握古文的基本阅读方法，如断句、理解实词、虚词，以及体会文言文的韵味。

-重点三：人物品质的感悟。引导学生体会纪昌勤奋刻苦、持之以恒的品质，以及飞卫师傅因材施教的教育智慧。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：古文的断句与理解。由于古文与现代汉语在语法、词汇上存在差异，学生难以准确断句和理解文意，需要教师通过示范和练习帮助学生掌握。

-难点二：人物心理活动的把握。故事中人物的心理变化复杂，学生难以准确捕捉，教师需引导学生通过细节描写来理解人物心理。

-难点三：古代文化背景的理解。故事中的射箭技艺和礼仪等文化元素，学生可能缺乏了解，教师需通过适当的背景介绍帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《纪昌学射》的课文原文和课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如古代射箭的图画，以及相关的视频资料，以帮助学生直观理解故事背景。

3.教学课件：制作包含故事情节梳理、人物分析、文化背景介绍等多媒体课件，辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备好书桌和椅子，确保学生舒适地阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示古代射箭的图片或视频，激发学生的兴趣，提问：“你们知道古代的射箭是什么样的吗？”

-引导学生思考射箭的意义，进而引出本节课的主题《纪昌学射》。

-学生分享自己对射箭的了解和看法，教师总结并导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师范读，学生跟读，注意文言文的节奏和韵律。

-学生自读课文，标记生字词，教师检查并讲解重点字词的含义。

-分段讲解故事情节，引导学生理解纪昌学射的过程，包括拜师学艺、刻苦练习、最终成功。

-分析人物形象，重点讲解纪昌的勤奋刻苦和飞卫师傅的教育智慧。

-结合故事背景，介绍古代射箭的技艺和礼仪，帮助学生理解文化内涵。

3.巩固练习（10分钟）

-学生朗读课文，注意断句和语调。

-小组讨论：讨论纪昌学射的过程中遇到的困难和挫折，以及他是如何克服的。

-演示练习：学生分组模拟纪昌学射的过程，展示他们的理解和创造力。

-教师点评，鼓励学生积极发言。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纪昌学射的故事给我们的启示。

-强调勤奋刻苦、持之以恒的重要性，以及因材施教的教育智慧。

-鼓励学生在日常生活中学习纪昌的品质，努力追求自己的目标。

5.作业布置（5分钟）

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一课《扁鹊治病》，了解课文内容，为下一节课做好准备。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国古代射箭技艺》相关资料：通过图书馆或网络资源，收集古代射箭的技艺介绍，包括射箭的姿势、技巧、器具等，让学生了解古代射箭的文化背景。

-《古代教育思想》相关文献：查阅关于古代教育思想的资料，如孔子的教育理念、墨子的兼爱非攻等，探讨古代教育智慧对现代教育的启示。

-《纪昌学射》故事的其他版本：搜集不同版本的《纪昌学射》故事，比较其异同，分析不同版本对人物形象和故事主题的处理。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读与古代射箭技艺相关的书籍，如《中国古代体育文化》、《中国古代武术史》等，拓宽学生的知识面。

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