【语文阅读】四年级上册 第1单元 课内阅读精练（含解析）9页.docxVIP

课内阅读精练

部编版语文四年级上册

第一单元

一、课内片段阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆？响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声，只见东边水天相接？地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

1.按课文内容填空。

2.“白线”是指（）。

A.白色？线 B.潮水 C.浪潮

3.由“从远处传来”可以看出作者是按_________？顺序观察浪潮？；由“往东望去”可以看出，大潮是从_____（方向）来？，由“一声闷雷”和“一条白线”可以看出作者是从____和____两方面来描写大潮？。

二、阅读，完成练习。

走月亮（节选）

村道已经修补过，坑坑洼注？地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里？风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子？甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下？果园里，这些好吃？果子挂满校头。沟水汩泊，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过？稻田。哦，阿妈，这不就是我们家？地吗？春天，我们种？油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮？银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，（）

有时，阿妈给我讲月亮？故事，一个古老？传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪？溪岸，走过石拱桥，走过月影团团？果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈？时候，我突然看见，美丽？月亮牵着那些闪闪烁烁？小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙？夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.看文中括号，填一填。

啊，

2.写出你对下面句子？理解。

啊，在我仰起脸看阿妈？时候，我突然看见，美丽？月亮牵着那些闪闪烁烁？小星星，好像也在天上走着，走着……

3.课文（节选）第1自然段，具体写了哪些画面？

4.按要求做练习。

（1）阿妈牵着“我”“走过月光闪闪？溪岸”，“细细？流水……”回忆前文，你？脑海中浮现出了怎样？画面？请写出来。

（2）“走月亮”，除了走过“溪岸”，还走过哪里？

三、阅读，完成练习。

《秋晚？江上》——倦鸟归巢图

归巢？鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白？芦苇，

也妆成一瞬？红颜了。

1.归巢？鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

关于这句话下面说法正确？打“√”。

（1）这句话运用了拟人？修辞手法。（）

（2）“驮”字突出了鸟？力量大。（）

（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。（）

2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白？芦苇，也妆成一瞬？红颜了。

（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________？精神。

（2）想象一下“头白？芦苇，也妆成一瞬？红颜了”是一幅怎样？画面。

3.全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽？_______图。

四、课内阅读。

花牛在草地里坐

压扁了一穗剪秋萝

花牛在草地里眠

白云霸占了半个天

花牛在草地里走

小尾巴甩？溜溜

花牛在草地里做梦

太阳偷渡了西山？青峰

1.全诗使用了_____？修辞手法，诗歌充满了天真活泼、烂漫清新？情调。

2.诗歌分为四个部分，描写了花牛？四种不同？动作情态，表现这四种情态？动词分别是______、______、______、_______。

3.下面哪个词语最能表现诗歌中花牛？情态（）。

A.忙碌 B.悠闲 C.勤劳 D.调皮

4.下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山？青峰”这句诗理解最恰当？一项是（）。

A.这句诗表现了花牛？疲倦，即使太阳快落山了也不想起身回家。

B.这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦，整天都不切实际地幻想。

C.这句诗表现了花牛？悠闲，无忧无虑地睡觉，一点儿也不在乎时间。

D.这句诗说明时间过得很快，花牛没睡多久天就快黑了。

5.请用自己？语言描述一下诗歌第二节表现出？画面。

五、阅读理解。

繁星

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月？夜晚，在庭院里纳凉？时候，我最爱看天上密密麻麻？星星。

三年前，在南京我住？地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂？夜。下面是一片菜园，上