Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch（教学设计）-人教PEP版（级上册(2).docx

Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch（教学设计年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch。本部分内容主要介绍了一对新朋友Mike和ChenJie的相识及相互介绍的情景。学生通过本节课的学习，将能够掌握有关人物姓名、年龄、学校和动物的词汇，如name,age,school,cat,dog等，以及运用一般现在时进行简单的自我介绍和询问他人信息的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语口语交流，对本节课中出现的一般现在时态有所了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展词汇量，提高口语交流能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。通过学习Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch，学生将能够：

1.听力理解：学生能够听懂并理解Mike和ChenJie的相互介绍及日常交流情景，提高听力理解能力。

2.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息，提升口语表达和实际运用能力。

3.阅读技能：学生通过阅读对话，能够获取人物姓名、年龄、学校和动物等信息，增强阅读理解能力。

4.写作能力：学生能够根据题目要求，运用所学词汇和句型写一篇关于自己和新朋友的介绍短文，提高写作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握有关人物姓名、年龄、学校和动物的词汇，如name,age,school,cat,dog等。

学生需要能够运用一般现在时进行简单的自我介绍和询问他人信息。

学生能够听懂并理解Mike和ChenJie的相互介绍及日常交流情景。

学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.教学难点：

难点一：学生对一般现在时态的运用。由于一般现在时态是英语学习中的基础语法知识，但部分学生可能对时态的运用还不够熟练，因此需要在教学中进行针对性的讲解和练习。

难点二：学生对生僻词汇的理解和运用。本节课中出现了一些生僻词汇，如school,cat,dog等，学生可能对这些词汇的理解和运用存在困难。可以通过图片、实物展示等直观教学方法帮助学生理解和记忆这些词汇。

难点三：学生对听力材料的理解和口语表达。由于听力材料中的语速和语调可能对学生造成理解障碍，同时学生对口语表达的流利程度和语音语调的掌握也有待提高，因此需要通过反复听读、模仿和角色扮演等教学活动来帮助学生克服这一难点。

教学资源

软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、音响设备、教学黑板、彩色粉笔、学生座位表。

课程平台：人教PEP版（2024）英语三年级上册教材、教学课件、练习册。

信息化资源：互联网、在线教育平台（如Moodle、Edmodo等）、电子词典、教育APP（如Duolingo、HelloTalk等）。

教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动游戏、听力练习、口语练习、写作练习、多媒体展示、实物展示、图片展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch课题，为课堂学习做好准备。