2024年秋三年级语文上册第一单元2每逢佳节倍思亲教学反思2苏教版.docxVIP

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（教学反思参考2）每逢佳节倍思亲

学校的评教评学活动起先了。依据自己的教学进度，我选择了苏教版课本的特色课文——文包诗《每逢佳节倍思亲》一课，结合导学案运用的推动，进行了第一课时的教学，整个教学过程我紧紧围绕导学案进行设计。

这篇课文不仅呈现了王维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》，而且通过一个故事的形式来形象地说明王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。文章以喜闻乐见的名句“每逢佳节倍思亲”为题，透出了浓浓的思乡之情。课文情感真挚，有相依相伴的家乡情，有望眼欲穿的离别情。

“每逢佳节倍思亲”可以说是《九月九日忆山东兄弟》这首诗的灵魂，在第一课时中，我先以题入手，提问同学们：“大家都知道我国有很多传统节日，你知道哪些传统节日吗？”学生很快说出了春节、元宵节、端午节、中秋节等我国传统的节日。并做了导学案上的拓展题目，目的是让学生了解重阳节等佳节的习俗。然后，我说：“我们把一些让人兴奋的好的节日称作‘佳节’”，抓住“佳节”二字，唤起学生对过节时团聚、快乐的心理体验。当学生们谈得正快乐时，过渡：“看来，大家在过节时都是开快乐心的，不过，唐朝有位诗人却在重阳佳节这天，道出了这样的感叹：（板书课题“每逢佳节倍思亲”）”。并紧抓“倍”这个字的理解为：“加倍、更加”，初步感受王维无法和家人团聚的缺憾以及对亲人深深的思念。这一环节的设计，目的是让学生产生剧烈的学习愿望，在迫切的心理驱动下，刚好进入课堂学习状态，通过佳节的欢乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐隐的情感体验，为学生更好地走进文本打下基础。

对于中年级学生来说，字词的教学仍不容忽视，所以在第一课时必需先把字词的教学解决掉。首先，我留给学生充分的时间，依据自学要求进行预习，初步学习字词，为读文扫清障碍。其次，主要是检查学生自学的效果，通过导学案上多种形式的练习，巩固生字的读音、认清生字的字形、理解生字的字意，并且教给学生采纳不同的方法理解生词。最终，变换不同的形式让学生正确流畅地读课文。这样很好地完成了开课时定的学习目标：学会生字，理解生词，读通课文。

感到不足的地方：在今后的教学中，要更好的做到两个探讨：探讨教材到位，探讨学生到位，进一步提高自己的教学水平。

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