大班语言诗歌《家》公开课教案.pdf

大班语言诗歌《家》公开课教案

1.帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言

美，并学会朗诵诗歌;

2.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿得想象力和创造

力；

二、活动准备：

1.背景挂图：蓝蓝的天空，密密的森林，清清的

河水，绿绿的草地，红红的花儿，幼儿园

2.图片：白云，小鸟，小羊，蝴蝶，小朋友

3.人手一份：纸和记号笔

三、活动过程：

1.图片导入

师：这幅图片上的是什么呢？（房子）

是的，我们小朋友和爸爸妈妈住在房子里它就变成了

我们的家。今天呢老师就为大家带来了一首诗歌它的名字就

叫《家》，你们要竖起耳朵细心听，看看诗歌里给我们讲了

什么，老师的诗歌开始了。（朗诵诗歌）

2.请幼儿说一说诗歌的名字是什么，诗歌里都说了什

么？（小朋友都听的很仔细，但是我们还是没有听完整，这

次我们再来仔细地听一遍，看看我们漏了哪些事情。播放录

音）

3.（原来我们漏掉了××，小朋友的小耳朵很厉害），

现在我们一起看着图片用诗歌中得语言来说一说。（请幼

举手回答，引导××是××的家，用个别幼儿的回答作为范

例，来影响其他有幼儿）

4.师幼一起朗诵诗歌（教师指图引导幼儿一起说）

5.老师问，幼儿回答（老师：蓝蓝的天空，幼儿：是

小鸟的家）

6.仿编诗歌

（1）师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的

家？（太阳，星星，月亮）；树林，草地，河水，花儿，幼

儿园还可以迎接哪些新主人入住呢？小朋友好好想一想，用

纸和笔把它画下来。

（2）幼儿操作，老师巡视。

（3）让幼儿用诗歌的语言介绍自己画了什么？（××

是××的家，如蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇

的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是蝌蚪的家，红

红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。）

四、教师小结

今年小朋友表现的都很棒，不但学会了诗歌，还自己

创作了诗歌，为自己鼓鼓掌吧，小朋友手中都有自己的画，

那你们带回家给自己的爸爸妈妈用我们好听的诗歌语言说

一说你画了什么。