2025不规则图形的面积教学反思.docx

《不规则图形的面积》教学反思

数学知识存在很强的内在关联性，三年级学习了长方形和正方形的面积，本学期第四单元又学习了平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，上节课学习了组合图形的面积计算方法，这些都是基础但在现实生活中哪有那么多规范的图形面积需要计算呢，往往都是一些不规则的，于是便有了这节课的学习——不规则图形的面积。

在备课时笔者首先想到的是如何操作，因为这节课重点是实践操作，教材中建议是使用附页中的网格纸，但那个面积有些小，更何况书中要求测量的是脚掌的大小，实践难度大，为此在上课前笔者为学生打印了边长为1cm的网格纸，即便是测量学生脚的面积也是没有问题，在实际教学过程中效果也是非常好的。