第四单元比例正比例和反比例篇-六年级数学下册典型例题人教版.docx

篇首寄语

我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生使用，所以在平时教学时，能够快速找到高质量、高效率、高标准的资料显得十分重要。编者以前常常游走于各大学习网站寻找自己所需的资料，可却总在花费大量时间与精力后才能找到自己心仪的那份，这样费时费力不讨好，实在有些苦恼。正因如此，每次在寻找资料时，编者就会想，如果是自己来创作一份资料那又该如何呢？那么这份资料应该首先满足自身教学需要，并达到我的高标准要求，然后才能为他人提供参考。于是，本着这样的想法，在结合自身教学需求和学生实际情况后，最终酝酿出了一个既适宜课堂教学，又适应课后作业，还适合阶段复习的大综合系列。

年六年级数学下册典型例题系列「2025版」》，它基于教材知识和常年真题进行总结与编辑，该系列主要分为典型例题篇、专项练习篇、单元复习篇、思维素养篇、分层试卷篇等五个部分。

1.典型例题篇，按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。

2.专项练习篇，从高频考题和期末真题中选取专项练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。

3.单元复习篇，汇集系列精华，高效助力单元复习，其优点在于综合全面，精练高效，实用性强。

4.思维素养篇，新的学年，新的篇章，从课本到奥数，从方法到思维，从基础技能到核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。

5.分层试卷篇，根据试题难度和水平，主要分为A卷·基础巩固卷、B卷·素养提高卷、C卷·思维拓展卷，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。

时光荏苒，转眼之间，《典型例题系列》已经历三个学年三个版本，在过去，它扬长补短，去粗取精，日臻完善；在未来，它承前启后，不断发展，未有竟时。

黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！

101数学创作社

2025年1月9日年六年级数学下册典型例题系列「2025版」

第四单元比例·正比例和反比例篇【八大考点】

【第一篇】专题解读篇

专题名称

第四单元比例·正比例和反比例篇

专题内容

本专题以正比例和反比例为主，其中包括正比例和反比例的意义与认识，正比例和反比例的关系判断，正比例和反比例的图像及实际应用等内容。

总体评价

讲解建议

建议作为本章核心内容进行讲解。

考点数量

八个考点。

【第二篇】目录导航篇

TOC\o11\h\u【考点一】正比例的意义与认识 3

【考点二】反比例的意义与认识 5

【考点三】比例关系的判断其一：直接判断 7

【考点四】比例关系的判断其二：乘积式或分数式 10

【考点五】根据正比例和反比例求变量的值 11

【考点六】正比例的图像与实际应用 14

【考点七】反比例的图像与实际应用 17

【考点八】正比例和反比例图像的绘制 20

【第三篇】典型例题篇

【考点一】正比例的意义与认识。

【方法点拨】

1.正比例的意义。

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系，用字母表示为(一定）

2.判断两种量是否成正比例关系的方法。

先找变量（找两种相关联的量），再看定量（看两种相关联的量中相对应的两个数的比值是否一定），最后作出判断。

3.正比例关系图象的特点。

正比例关系图象是一条从（0，0）出发的无限延伸的射线，从图象中可以直观地看到两种量的变化规律，不用计算就可以根据一种量的值直接找到对应的另一种量的值。

【典型例题】

科学小组在同一时间、同一地点进行观察实验，测得竹竿的高与竿影的长如下表。

（1）说一说竿影的长与竹竿的高的变化关系。

解析：竹竿的高增加1m，竿影的长随之增加0.4m。

（2）写出竿影的长与竹竿的高的比，你有什么发现?

解析：竿影的长/竹竿的高=0.4，不管竹竿的高怎么变化，竿影的长和竹竿的高的比值是不变的。

（3）竹竿的高与竿影的长是不是成正比例?说明理由。

解析：竹竿的高与竿影的长成正比例，因为它们的比值一定。

【对应练习1】

乘船的人数与所付船费如下表。

（1）表格中的()和()是两种相关联的量，船费随着()的变化而变化；

（2）船费与人数数量中相对应的两个数的比值是()，这个比值实际上表示()；

（3）因为每人的()一定，所以()和()成()比例关系。

解析：

（1）人数；船费；人数；(2)5；每人付的船费；（3）船费；船费；人数；正

【对应练习2】

乘船的人数与所付的船费为：

（1）计算船费与对应人数的比值，说一说哪