2024北京陈经纶中学初二（下）期中语文（含答案）.pdf

2024北京陈经纶中学初二（下）期中

语文

一、基础•运用（共17分）

1．（6分）暮春时节，八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。

阅读下面语段，走近《诗经》，完成问题。

中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集①_______诗歌浪漫主义传统

的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù。从此，光辉的篇章

纷至沓来，无不令人【甲】______。

中国古诗词，有的zhèn聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，

．

使人读之明理。

六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵

诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次②_______诵读经典，做礼雅少年

______的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随

诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震hàn人心的力量。

（1）文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是（2分）

A.幕振sù撼

B.慕振shuò憾

C.幕震sù憾

D.慕震shuò撼

（2）根据文段内容，为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是（2分）

A.扑朔迷离B.可歌可泣C.目空一切D.叹为观止

（3）在①②处填入标点，最恰当的一项是（2分）

A.顿号书名号

B.顿号双引号

C.逗号书名号

D.逗号双引号

2．（4分）为了更好地了解《诗经》，同学们查阅了资料。有同学查阅资料后，写出一段关于《诗经》的文

字，请你参与完善，完成问题。

中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，

依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌

行》中对《诗经•郑风•子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别

绪的神来之笔，也语出《诗经•小雅•车攻》。①_______。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，

第1页/共10页

我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②_______。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经

•小雅•鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大

会上讲话的用典出自《诗经•大雅•荡》。③_______。

历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法

言说的情愫，早已_______了我们的血脉，_______着我们的容貌，_______着我们的思想，让我们在《诗

经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。

（1）为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中①②③处，恰当的一项是（2分）

【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中

【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里

【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中

A.①【甲】②【乙】③【丙】

B.①【甲】②【丙】③【乙】

C.①【丙】②【甲】③【乙】

D.①【乙】②【甲】③【丙】

（2）在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是（2分）

A.塑造淬炼融入

B.融入淬炼塑造

C.融入塑造淬炼

D.塑造融入淬炼

3．（2分）传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了《诗经》中的语句，

将这副对联补充完整，恰当的一项是（）

春光大不同，看，抱荷无与青山老；

风气何其古，闻诗声朗朗__