1.4 平行的判定2 学习任务单 浙教版数学七年级下册 .pdf

学习任务单

课程基本信息

学科数学年级七年级下学期春季

课题1.4.2平行线的判

教科书书名：义务教育教科书数学七年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.了解平行线的判方法：“内错角相等，两直线平行“同旁内角互补，两直线平行

的产生过程

2.掌握平行线的判方法：“内错角相等，两直线平行“同旁内角互补，两直线平行”

3.会用“内错角相等，两直线平行”“同旁内角互补，两直线平行”判直线平行，会进行

简单的推理及其表述.

课前学习任务

1.复习平行线的判的两种方法：同位角相等，两直线平行；在同一平面内，垂直于同一

条直线的两直线平行

2.预习1.4.2平行线判的另两种方法

3.

课上学习任务

【学习任务一】课堂导入

说一说：如图，若Z3=Z2,能说明AB//CD吗？

【学习任务二】

L开展项目活动一：如图，直线AB,CD被直线EF所截

追问1：我们已经有哪些判两条直线平行的方法？

追问2：图中Zl,Z2,Z3和Z4四个角中，两角之间存在

哪些关系？

追问3：当内错角满足什么条件时，能得出有一对同位角相等？同旁内角呢?

由此你又获得哪些判平行线的方法?

总结:_____________________________________________________

【学习任务三】典例精析

例3：如图，ACXCD,垂足为C,21与22互余。判断AB,CD是否平行，并说明理由.

例4:如图，AP平分ZBAC,CP平分ZACD,Zl+Z2=90°.判断AB,CD是否平行,

A

并说明理由。/VTB

CD

总结:-

【学习任务四】

1.如图，Z1=Z2=Z3.填空：E/

A9

(1)已知Z1=Z2,A,D

3y

根据，

Al

可得//;BC

(2)已知Z2=Z3,

根据，

可得//；

2.电子屏幕上现实的数字“9〃的形状如图所示，填空：

3

(1)如果Z1=Z2,根据,

,