一年级体育下册 娃娃学运篮球说课稿[001].docx

一年级体育下册娃娃学运篮球说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级体育下册《娃娃学运篮球》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已有篮球基础之上，通过教授运球技巧和游戏，帮助学生提高篮球技能，培养学生的团队协作精神和竞技意识。与课本相关内容为《篮球基本技巧》和《篮球游戏》。

核心素养目标

培养学生对体育活动的热爱和积极参与的态度，提高运动技能，发展身体协调性和灵活性。通过篮球运动，强化团队协作意识，培养学生的规则意识和竞技精神。此外，引导学生体验运动的乐趣，培养其良好的体育道德和自我管理能力，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经具备基本的体育活动参与经验，对篮球有一定的认知，能够进行简单的拍球动作。但在运球技巧方面，学生可能仅限于简单的原地拍球，缺乏连贯性和变化性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对体育活动充满好奇和兴趣，喜欢模仿和参与游戏。他们的学习能力以直观体验为主，通过模仿和重复练习来掌握技能。学习风格上，学生表现出明显的个体差异，有的学生善于观察和模仿，有的学生则需要更多的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习运球技巧时可能遇到的困难包括手眼协调能力不足、运球动作不连贯、易失去球等。此外，由于篮球运动需要一定的身体协调性和力量，部分学生可能在运动过程中感到疲劳或动作不自然，这可能会影响他们的学习积极性。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在运动中找到乐趣和成就感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：篮球若干个、篮球场、球架、标志桶、计时器、录音机。

2.软件资源：篮球教学视频、篮球运动规则讲解PPT、学生运球技巧示范图片。

3.信息化资源：班级微信群、在线教学平台。

4.教学手段：示范教学、游戏教学、小组合作教学、竞赛教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布篮球基本技巧的PPT和视频，要求学生了解运球的基本姿势和动作。

设计预习问题：围绕《娃娃学运篮球》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何保持运球的稳定性？”“如何通过变换动作增加运球的趣味性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的参与记录和学生的口头反馈来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运球的基本姿势和动作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解篮球运球的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段，引出《娃娃学运篮球》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解运球的基本技巧，如原地拍球、运球时的身体姿势等。

组织课堂活动：设计“运球接力”游戏，让学生在实践中掌握运球技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如学生问：“为什么运球时手要放在球的侧面？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“运球接力”游戏，体验运球技能的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运球的基本技巧。

实践活动法：通过“运球接力”游戏，让学生在实践中掌握运球技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解运球的基本技巧，掌握运球技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《娃娃学运篮球》课题，布置“家庭运球挑战”作业，要求学生在家长监督下完成一定次数的运球。

提供拓展资源：提供与篮球运动相关的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭运球挑战”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自