必修 1 分子与细胞 第 3 章《细胞的基本结构》单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

必修1分子与细胞第3章《细胞的基本结构》单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：必修1分子与细胞第3章《细胞的基本结构》单元说课稿

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。学生将通过观察细胞结构，形成对细胞结构和功能关系的生命观念；通过分析细胞结构图，发展科学思维能力；通过实验操作，提升科学探究能力；同时，认识到细胞结构对生物体生命活动的重要性，增强对生命科学的尊重和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们的功能和相互关系。

②理解细胞结构与其功能相适应的生物学原理，例如细胞膜的选择透过性如何保证细胞内外物质的交换。

③通过比较原核细胞和真核细胞的结构差异，理解生物多样性的基础。

2.教学难点

①理解细胞膜的结构特点和功能，尤其是磷脂双分子层和蛋白质的功能。

②掌握细胞核的结构和功能，包括染色质、核仁等组成部分的作用。

③分析细胞结构在细胞分裂和遗传信息传递过程中的重要性。

④能够运用所学的细胞结构知识解释生物学现象，如细胞分裂过程中核仁和染色质的变化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《分子与细胞》人教版（2019）必修1教材。

2.辅助材料：准备与细胞结构相关的图片、图表、细胞结构模型以及细胞分裂过程的视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，用于观察植物细胞和动物细胞的微观结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些细胞在生物体内的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的生命力或重要性。

简短介绍细胞的基本概念和其在生物体中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞是生命活动的基本单位，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞结构案例进行分析，如细胞膜的选择透过性、细胞分裂过程中的细胞核变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生物学研究或医学应用的影响，以及如何应用细胞结构知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞结构在未来科学研究或技术创新中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞结构相关的主题进行深入讨论，如“细胞膜的功能”或“细胞分裂的机制”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本结构、案例分析、小组讨论等。

强调细胞结构在生物学研究、医学应用和生物技术中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞结构知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞结构的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考细胞结构在自然界和人类生活中的更多应用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及它们的功能和相互关系。学生对细胞膜的选择透过性、细胞质中的细胞器功能、细胞核的遗传信息存储等知识点有了深入的理解。

2.思维能力提升

学生在分析细胞结构图和案例时，能够运用科学思维方法，如归纳、演绎、类比等，对细胞结构进行逻辑推理和分析。这种能力的提升有助于