第12课《词四首——江城子.密州出猎》说课稿 2023—2024学年统编版语文九年级下册[001].docx

第12课《词四首——江城子.密州出猎》说课稿2023—2024学年统编版语文九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第12课《词四首——江城子.密州出猎》选自统编版语文九年级下册，本课主要围绕苏轼的《江城子.密州出猎》展开教学。通过学习这首词，学生能够了解苏轼的生平经历和词作背景，感受词中描绘的壮阔猎场景象，领略词人豪放的情感和爱国情怀。同时，本课还注重引导学生掌握词的阅读方法，提高学生的审美鉴赏能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下三个方面：首先，提升文化理解素养，通过解读《江城子.密州出猎》，使学生理解词作背后的历史背景和文化内涵；其次，增强审美鉴赏素养，引导学生感受苏轼的豪放词风，培养对古典诗词的审美鉴赏能力；最后，强化语言建构与运用素养，通过词句品读和赏析，提高学生运用古典诗词语言表达情感的能力。

三、学情分析

九年级学生已经具备了一定的语文基础，对古典诗词有一定的接触和了解。在知识层面，他们已掌握一定的文学常识，对诗词的格律、意象等有一定的认识。然而，由于生活经验的限制，他们在理解词作的情感内涵和背景方面可能存在困难。

在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，但分析、鉴赏和评价能力仍有待加强。他们在面对《江城子.密州出猎》这样的词作时，往往难以深入挖掘词人的情感和意境。此外，学生的语言表达能力也需进一步提升，以更好地表达自己对词作的感悟。

在素质方面，学生的审美素养和人文素养有待提高。古典诗词作为我国传统文化的重要组成部分，对学生的人格塑造和文化自信的培养具有重要意义。然而，部分学生在日常生活中缺乏对古典文化的关注和热爱，导致他们对诗词的学习兴趣不足。

在行为习惯方面，部分学生存在阅读不细致、笔记不全面等问题，这影响了他们对词作的整体把握。此外，课堂参与度不高、缺乏主动探究精神的现象也较为普遍，这对教学效果产生了一定的影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导，结合多媒体展示词作背景和苏轼生平，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生分析词中的意象和情感，培养学生的合作探究能力。

3.利用多媒体技术，展示《江城子.密州出猎》的创作背景和词谱，帮助学生更好地理解词作。

4.通过角色扮演活动，让学生体验词人出猎的情景，增强学生对词作内容的感受和体验。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习苏轼的《江城子.密州出猎》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是苏轼，站在密州城外，手持长弓，准备出猎，你们会看到怎样的景象呢？请用一句话概括你们的感受。

（学生）……

（教师）很好，同学们都描绘出了自己心中的猎场景象。接下来，让我们一起走进苏轼的《江城子.密州出猎》，感受他的豪放情怀。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家打开课本，自由朗读《江城子.密州出猎》，注意节奏和韵律，感受词的意境。

（学生）……

（教师）朗读完毕，请同学们分享你们的朗读感受。

（学生）……

（教师）同学们读得都很认真，下面我们来分析一下这首词的主题。

三、细读课文，深入探究

1.词牌和标题

（教师）这首词的词牌是“江城子”，标题是“密州出猎”。请大家思考，词牌和标题对我们理解这首词有什么帮助？

（学生）……

（教师）词牌“江城子”是苏轼自创的词牌，它奠定了这首词的风格基调。标题“密州出猎”则直接点明了词的内容，让我们对词的主题有了初步的了解。

2.词的开头

（教师）词的开头是“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”请同学们分析这句话，理解词人的情感。

（学生）……

（教师）这句话描绘了词人出猎时的豪放形象，表达了他对年轻时光的怀念和对壮志未酬的无奈。

3.词的中间部分

（教师）接下来，请同学们分析词的中间部分，理解词人对国家、民族命运的关切。

（学生）……

（教师）在词的中间部分，词人通过对猎场景象的描绘，表达了自己对国家、民族命运的关切，以及对壮志未酬的感慨。

4.词的结尾

（教师）最后，请同学们分析词的结尾，理解词人对未来的展望。

（学生）……

（教师）词的结尾“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达了词人对未来的憧憬，以及对国家、民族命运的坚定信念。

四、总结全文，升华主题

（教师）通过今天的学习，我们了解了苏轼的《江城子.密州出猎》，感受到了他的豪放情怀和对国家、民族命运的关切。这首词不仅展现了苏轼的个性，也反映了我国古代文人的爱国情怀。希望大家在今后的学习和生活中，能够传承这种精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了苏轼的《江城子.密州出猎》，了解了词牌、标题、词的开头、中间部分和结尾，感受了词人的豪放