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9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、教学内容

《心中的“110”》是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一章节。本章节主要内容包括：认识警察这一职业，了解警察的职责和使命；学习如何正确拨打110报警电话，遇到紧急情况时如何与警察合作；培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序的观念。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生通常对警察这一职业有一定的了解，可能通过电视、电影或日常生活中的见闻知道警察的职责。他们可能对警察的制服、警徽有一定的认识，但对于警察的工作流程、法律知识和报警技巧的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对安全、正义等主题特别感兴趣。他们的认知能力正在快速发展，能够理解简单的概念和规则。学习风格上，他们可能更倾向于通过故事、游戏和实际操作来学习，需要教师提供丰富的直观教具和互动活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对警察这一职业存在误解或恐惧，需要教师以亲切和尊重的态度引导。此外，学生在理解报警流程和紧急情况下的自我保护措施时可能会遇到困难，需要教师通过具体案例和模拟练习来帮助学生掌握。同时，学生的语言表达能力和逻辑思维也需要在教学中得到锻炼和提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心中的“110”》这一章节的教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如警察制服、警徽等，以及相关的视频资料，用以展示警察的工作场景和报警流程。

3.实验器材：准备模拟报警电话和紧急情况应对的道具，如电话模型、安全标志等，以增强学生的实践操作体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习；在教室一角布置安全知识角，展示安全常识和安全标志。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《心中的“110”》预习资料，包括警察职责介绍、报警电话使用方法等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕警察职业和报警知识，设计问题如“警察的职责有哪些？”“如何正确拨打110报警？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，了解预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解警察的基本职责和报警流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述警察英勇事迹的视频，引出《心中的“110”》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解警察的职责、报警电话的使用方法以及紧急情况下的自我保护措施。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并模拟报警电话拨打和警察协助的场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟演练，体验警察协助和报警流程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解警察职责和报警知识。

实践活动法：通过模拟演练，让学生在实践中掌握报警技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于警察职责和安全知识的家庭作业，如绘制警察形象、设计安全标识等。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如警察故事集、安全教育视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对警察职业和安全知识的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

本节课的重点是让学生理解和掌握警察的职责和报警电话的使用方法，难点在于让学生在紧急情况下能够正确、冷静地拨打报警电话。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生建立正确的安全意识，提高自我保护能力。

六、知识点梳理

1.警察的定义与职责

-警察是维护国家安全、社会治安秩序、保护公民的人身安全和财产安全的专门机关工作人员。

-警察的职责包括：预防、制止和侦查违法犯罪活动；维护社会治安秩序；保护公民的人身安全和人身自由；保护公共财产；协助其他机关和部门维护社会秩序。

2.警察的种类

-国内警察：包括公安机关、国家安全机关、铁路警察、交通警察、森林警察等。

-国际警察