Module 9Unit 2 Did you have a nice holiday？（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday？（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday？（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

教学内容

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday?教学内容主要包括问候语、介绍假期经历以及描述活动。学生将通过对话练习，学会用英语询问他人假期情况，并用过去时态描述自己的假期活动，如去哪里玩、做了什么等。教材涉及词汇包括：holiday,travel,visit,havefun等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。学生将通过实际情境的交流，提高英语口语表达能力，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过运用过去时态描述经历，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力，培养其用英语进行思考和表达的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的正确运用：学生能够正确使用过去时态描述过去发生的动作或经历。

2.日常用语的熟练运用：学生能够熟练运用如“Didyouhaveaniceholiday?”等日常问候语。

难点：

1.过去时态的时态标志和动词变化：学生可能难以掌握过去时态的构成规则和动词变化。

2.描述活动的连贯性：学生可能难以将多个活动用英语连贯地描述出来。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料展示过去时态的用法，帮助学生理解和记忆。

2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习过去时态，强化动词变化。

3.提供句型框架，引导学生逐步完善描述，提高描述活动的连贯性。

4.课后布置相关练习，巩固所学知识，并及时反馈，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解过去时态的基本规则和用法，为学生提供系统知识。

2.讨论法：组织学生围绕假期经历展开讨论，鼓励学生自由表达和交流。

3.角色扮演法：让学生模拟实际场景，运用所学词汇和句型进行对话练习。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、视频等，直观呈现假期活动和时态变化。

2.教学软件：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动式评价：采用即时反馈工具，对学生的口语表达和时态使用进行实时评价。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示假期相关的图片或视频，询问学生是否有过愉快的假期经历，引发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的问候语和一般疑问句的构成，为学习本节课的过去时态做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解过去时态的构成规则，包括动词的变化和时态标志的使用。

-举例说明：通过具体的例子，如“Iwenttothebeach”和“Wewatchedamovie”，展示过去时态的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用过去时态描述自己的假期活动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟询问和回答假期经历的对话，如“Didyougotothepark?”和“Yes,Idid.Iplayedsoccer.”

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的表现，及时纠正错误，并提供必要的帮助。

4.课堂活动（约25分钟）

-游戏环节：设计一个“假期冒险”游戏，让学生通过卡片选择不同的假期活动，并用过去时态描述。

-写作练习：学生写一段短文，描述自己的假期经历，包括去了哪里、做了什么等。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调过去时态的重要性和用法。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用过去时态，提高英语实际应用能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置书面作业：让学生写一篇关于自己假期的短文，要求使用过去时态。

-额外练习：鼓励学生收集并整理假期照片，制作成小册子，并用英语进行介绍。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提供额外的学习资源：向学生推荐相关的英语学习网站和应用程序，以供课后自学。

-家庭作业反馈：告知学生如何获得家庭作业的反馈，以及如何利用反馈进行自我改进。

8.教学反思（课后）

-教师对课堂情况进行反思，分析学生的掌握情况，总结教学效果，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-听力：学生通过听力材料，如对话、故事和视频，能够理解并辨别过去时态的语调和语速变化，提高了