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七年级生物上册3.6.2《营养器官的生长》说课稿（新版）北师大版

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教材章节：北师大版七年级生物上册3.6.2《营养器官的生长》

内容：介绍植物的营养器官（根、茎、叶）的生长过程及其特点，包括生长点的位置、生长方式、生长激素的作用等，并通过实验观察，使学生理解植物生长的基本原理。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过实验操作和观察，使学生能够细致地描述植物营养器官的生长过程。提升学生的科学探究能力，通过设计实验和数据分析，引导学生运用科学方法探究植物生长的规律。增强学生的科学思维，使学生能够运用生物学知识解释自然现象，形成科学的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了植物的基本结构，对植物细胞、组织等有初步了解。他们对植物的生长发育过程有一定的感性认识，但具体到营养器官的生长机制，可能还停留在表面现象的观察上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学充满好奇，对植物的生长过程尤为感兴趣。他们的观察能力逐渐增强，但实验操作技能和数据分析能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观的实验操作，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解植物生长点的位置和生长方式时可能会感到困难，因为这与他们直观的观察经验不符。此外，实验操作过程中，如何准确记录数据和分析结果，以及如何将实验现象与生物学原理相结合，都是学生可能遇到的挑战。此外，学生可能对生长激素的作用机制缺乏直观理解，需要教师通过多种教学手段帮助学生克服这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解植物营养器官的生长理论，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕实验观察结果进行讨论，培养他们的分析能力和团队协作精神。

3.实验法：引导学生进行实验操作，亲身体验植物生长过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示植物生长过程的相关图片和视频，增强直观感受。

2.实验指导：提供详细的实验步骤和注意事项，确保学生实验操作的正确性。

3.在线资源：利用网络平台提供额外的学习资源，如在线实验视频和互动问答，拓展学习空间。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：以“植物是如何成长的？”为问题，引导学生思考，激发他们对植物生长过程的兴趣。

回顾旧知：简要回顾植物的基本结构，如细胞、组织、器官等，以及植物生长发育的基本过程。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解植物营养器官（根、茎、叶）的生长过程，包括生长点的位置、生长方式、生长激素的作用等。

举例说明：通过展示不同植物营养器官的图片和视频，帮助学生理解生长点的位置和生长方式。

互动探究：组织学生讨论，例如“为什么植物需要生长点？”、“生长激素在植物生长中起什么作用？”等问题，引导学生思考。

三、实验操作（约30分钟）

学生活动：分组进行实验，观察植物营养器官的生长过程，记录实验数据。

教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，确保学生操作正确，并解答学生的问题。

四、数据分析与讨论（约20分钟）

学生活动：分析实验数据，讨论实验结果，总结植物生长的规律。

教师指导：引导学生从实验数据中发现问题，提出假设，并通过讨论验证假设。

五、巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

教师指导：个别辅导，帮助学生解决练习中的困难。

六、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

提出问题：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

七、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括：

1.完成教材中的思考题，加深对植物生长过程的理解。

2.搜集资料，了解植物生长过程中的其他相关因素。

3.准备下一次课的实验报告，总结实验过程和结果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长激素的作用机制：介绍不同生长激素（如赤霉素、细胞分裂素、生长素）对植物生长的影响，以及它们在植物生长中的相互作用。

-植物生长环境的适应性：探讨植物如何适应不同的环境条件，如水分、光照、土壤养分等，以及这些环境因素对植物生长的影响。

-植物生长周期与生命周期：介绍植物从种子发芽到开花结果的整个生长周期，以及不同植物的生命周期特点。

-植物遗传与变异：简要介绍植物遗传学的基本概念，如基因、染色体、遗传变异等，以及这些遗传特性如何影响植物的生长和发育。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《植物的生长秘密》、《植物的生长奥秘》等科普书籍，以更深入地了解植物的生长过程。

-观察和记录植物生长：鼓励学生在日常生活中观察植物的生长，记录植物在不同生长阶段的特征变化，如叶片颜色、花朵开放等。