Module7 Unit2 This little girl cant walk(Period 1) （说课稿） -2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module7Unit2Thislittlegirlcantwalk(Period1)（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit2Thislittlegirlcantwalk(Period1)（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

设计思路

本课设计以“Module7Unit2Thislittlegirlcantwalk”为教学内容，以学生为主体，以活动为载体，通过情景教学、任务型教学等方法，引导学生掌握本课的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过设置贴近生活的情景，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行有效沟通的能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提升学生的口语表达和听力理解能力。

2.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的生活差异，增强学生对多元文化的尊重和理解。

3.培养学生的自主学习能力，通过引导学生自主探究词汇和句型，提高学生的自主学习意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握本课核心词汇，如“walk,wheelchair,help,push”等。

2.句型：正确运用“cant...”句型描述人物的能力。

难点：

1.词汇理解：学生对于一些生僻词汇的理解和应用。

2.情景运用：学生在实际情景中运用所学词汇和句型的能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生理解词汇含义。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实语境中练习运用句型。

3.鼓励学生通过查阅词典、小组合作等方式自主探究词汇，提高词汇理解能力。

4.通过分层教学，针对不同层次的学生设置不同的学习任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：外研版英语学习平台

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、多媒体课件

-教学手段：实物教具（如轮椅模型）、图片卡片、视频片段、情景模拟道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张小女孩使用轮椅的照片，引导学生思考并提问：“Whatcanyousee?Canshewalk?”

-回顾旧知：简要回顾之前学习的关于描述人物动作的句型，如“Canyou...?Yes,Ican.No,Icant.”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本课的核心句型“cant...”，通过图片和视频展示不同场景下的使用例子。

-举例说明：以教材中的对话为例，引导学生跟读并理解句型的用法。

-互动探究：分组讨论，让学生用“cant...”句型描述同学或自己的能力。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教材中的情景，分组编写对话，使用“cant...”句型。

-教师指导：巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.情景模拟（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组扮演不同的角色。

-情景设置：教师提供一些日常生活的情景，如上学、购物、运动等。

-模拟对话：每组根据情景，使用“cant...”句型进行对话练习。

5.词汇拓展（约10分钟）

-学生活动：学生根据教材中的词汇表，找出与“cant...”相关的词汇，如“walk,run,swim”等。

-教师指导：讲解这些词汇的含义和用法，并进行造句练习。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：重点强调“cant...”句型的用法和词汇拓展。

-学生反馈：请学生分享他们在课堂上的学习收获和困难。

7.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用“cant...”句型描述家人的能力，并尝试用新学的词汇进行造句。

-次日检查：教师检查学生的作业，了解学生对知识的掌握情况。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

-学生反馈：收集学生对课堂活动的意见和建议，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下学习效果：

1.语言能力提升：学生能够正确运用“cant...”句型进行日常交流，描述自己或他人的能力，提高了口语表达能力。

2.词汇积累：学生通过本节课的学习，掌握了与“cant...”相关的词汇，如“walk,wheelchair,help,push”等，丰富了词汇