山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《互联网的基础》说课稿[001].docx

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《互联网的基础》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《互联网的基础》旨在帮助学生掌握互联网的基本概念、发展历程以及在我国的应用现状。通过本节课的学习，使学生了解互联网的基本原理，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。同时，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的选择、辨别和利用能力。

2.计算思维：通过互联网基础知识的学习，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用互联网资源进行自主学习、合作学习和创新实践的能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用互联网，增强网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-互联网的概念：明确互联网的定义，包括其连接的设备和网络服务的范围。

-互联网的发展历程：梳理互联网从诞生到普及的关键节点和里程碑事件。

-互联网在我国的应用现状：介绍互联网在通信、教育、娱乐、商务等领域的应用实例。

2.教学难点：

-网络协议和地址：理解IP地址的分配和作用，以及TCP/IP协议在网络通信中的重要性。

-网络安全知识：识别网络安全的威胁，如病毒、黑客攻击等，并学习基本的防护措施。

-信息检索技巧：掌握有效的信息检索方法，如搜索引擎的使用、关键词的设置等，以提高信息获取效率。

-互联网伦理与法规：了解互联网相关的法律法规，培养学生的网络道德意识。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、互联网接入设备、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：互联网资源链接、网络视频教程、互动教学软件

-教学手段：PPT演示文稿、多媒体教学课件、教学案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习互联网的基本概念和发展历程。

设计预习问题：围绕“互联网的基础”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“互联网是如何连接全球的？”、“互联网的普及对我们的生活有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记或思维导图。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于互联网安全性的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“阿凡达的世界”中的网络场景，引出互联网课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互联网的工作原理，结合网络拓扑图和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析互联网在不同领域的应用案例，如电子商务、在线教育等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何防止网络诈骗？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过案例分析，体验互联网知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“互联网对传统行业的影响”，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生分析一个互联网公司的发展历程，并讨论其对社会的贡献和挑战。

提供拓展资源：推荐相关书籍《互联网简史》和网站“互联网档案馆”，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的分析深度和思考广度给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，深入了解互联网的历史和发展趋势。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如“我如何从这次学习中获得了新的知识？”提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-互联网发展史：介绍互联网的起源、发展历程中的重要事件、关键技术突破等，如互联网的诞生、万维网的发明、IPv6的引入等。

-互联网技术原理：深入探讨互联网的技术架构，包括网络协议、数据传输、网络安全等方面的知识。

-互联网应用领域：分析互联网在教育、医疗、交通、金融等领域的应用案例，展示互联网对社会的深远影响。

-互联网法律法规：介绍与互联网相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等，增强学生的法律意识。

-互联网伦理道德：探讨互联网伦理道德问题，如网络安全、隐私保护、知识产权等，培养学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍