（2025届一轮复习课件）第24讲中古时期的世界·亚洲.pptxVIP

2025届高三历史一轮通史复习;【教材融合】;阿拉伯帝国

奥斯曼帝国;一、西亚：阿拉伯帝国（632—1258）东西文明的桥梁;【知识探究】伊斯兰教和阿拉伯国家的建立和发展之间是什么关系？;（二）鼎盛时期的统治·政治稳定、政教合一、中央集权;（二）鼎盛时期的统治·经济繁荣、沟通世界贸易;（二）鼎盛时期的统治·文化繁荣、东西方文化交流的桥梁【链接选必3】·成就;（二）鼎盛时期的统治·文化繁荣、东西方文化交流的桥梁【链接选必3】;材料一

阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境……帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。

——吴于廑齐世荣《世界史·古代史（下卷）》;【知识探究】阿拉伯帝国文化繁荣的原因及影响;（三）阿拉伯帝国亡于蒙古西征（1258年）;（2021·福建高考·12）公元8—9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为（）

A．新航路开辟创造了条件B．宗教改革奠定了基础

C．启蒙运动提供了依据D．法国大革命提供了思想武器;3.公元9世纪，阿拔斯王朝的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的关系缓和后，曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡，请求拜占庭皇帝代为搜集希腊古籍。麦蒙的要求得到了满足，使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此可知（???）

A．巴格达成为希腊化世界的中心 B．阿拉伯帝国沟通东西方文化交流

C．拜占庭文明影响到奥斯曼帝国 D．日耳曼人注重吸收欧洲传统文化;5.公元8世纪初；阿拉伯人逐步征服伊比利亚半岛。在穆斯林统治期间，大??当地土著人放弃了本民族的语言，和阿拉伯人通婚，讲阿拉伯语，广泛吸收外来的科学文化知识，并以此为荣。由此可见，阿拉伯人的统治（???）

A．以促进文化多元化为宗旨 B．以文化殖民为主要方式

C．造成当地民族意识的消泯 D．推动了区域文化的重构;一、西亚：奥斯曼帝国（1299—1923）阿拉伯帝国政治体制的延续者;一、西亚：奥斯曼帝国（1299—1923）阿拉伯帝国政治体制的延续者;一、西亚：奥斯曼帝国（1299—1923）阿拉伯帝国政治体制的延续者;一、西亚：奥斯曼帝国（1299—1923）阿拉伯帝国政治体制的延续者;国家;1.“奥斯曼帝国的扩张对欧洲的现实威胁使得基督教徒国家必须同时面临来自国内其他基督教徒国家和基督教世界以外的多重压力,国家的生死存亡是崛起中的民族君主国最应优先考虑和最高的国家利益。”据此可知，奥斯曼帝国的扩张(）

A.加重了欧洲各国的民族危机B.推动了欧洲近代民族国家的形成

C.促进了基督教国家间的联合D.加速了欧亚文明的融合;二、南亚：中古印度·宗教繁多的次大陆;;二、南亚：中古印度·宗教繁多的次大陆;1．笈多帝国时期，国王扩大了赠赐土地的规模。赐地文书规定，政府放弃所赠土地的行政司法权，以及包括森林、牧场和矿藏在内的地上地下的全部资源；土地上的耕作者和手工业者同样随土地转到封地占有者的控制之下。这促进了笈多帝国（???）

A．商品经济的繁荣 B．专制王权强化 C．行省制度的建立 D．封建化的进程;3.印度历史上被较大的外来民族征服的经历有十多次，部分是由于他们不大在意什么人来统治剥削他们，他们更看重的是宗教而非政治，是灵魂而非躯体，是无数的来生而非暂住的今生。这反映了

A．印度宗教超越等级强调隐忍 B．频繁的外来入侵强化了种姓制度

C．宗教使民众丧失了反抗意识 D．宗教对印度的历史发展影响深远;秦汉之际

6-7C

646年

10C

12C末

17C

;二、东亚：日本·借鉴中国进步的邻国;二、东亚：日本·借鉴中国进步的邻国;二、东亚：日本·借鉴中国进步的邻国;自主复习：阅读选必3P29，完成下表。;思考：日本文化中有哪些地方是学习中国的？;（2024·江苏高考·11）据统计，1774年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本（