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我想飞幼儿园教案7篇

详细的教案使得教师在课堂上能够自如应对突发状况，保持教学的连贯性，通过教案，我们可以清晰地设定学习目标，帮助学生更好地掌握知识点，以下是本店铺精心为您推荐的我想飞幼儿园教案7篇，供大家参考。

我想飞幼儿园教案篇1

一、活动目标

1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。

二、活动准备

已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。

三、活动过程

1、谈谈对小学生活的印象。

提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？

2、想象自己做小学生的摸样。

教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。

3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

4、举办我是小学生的展览会。

鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

我想飞幼儿园教案篇2

活动目标

1.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美

2.学习用儿歌中的句式创编儿歌

3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法

教学重点、难点

理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美

敢于在集体面前大胆地表达自己的想法

学习用儿歌中的句式创编儿歌

活动过程

一、开始环节

观察动物图片，引出活动主题

1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片，互相进行观察。

2.图片上的动物叫什么?它什么地方最特别?这些特别的地方能干什么?

3.假如你像动物一样有这些特别的地方，你想做什么?

4.有一首儿歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想。》

二、基本环节

（一）引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容

1.教师有感情地朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌的排列句式

2.问：儿歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

（二）鼓励幼儿创编儿歌

1.如果你是小鸟（小兔小鱼），你想做什么?

2.鼓励幼儿展开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀，我用翅膀飞翔。

（三）导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌

1.还喜欢什么小动物?你想变成什么?想做什么?

2.教师示范创编，如：我看见小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。

3.以4人一组合作创编一段儿歌。（讨论）

三、结束环节

1.每组选一代表进行创编一段诗歌。（创编）

2.师幼整理诗歌。

四、活动延伸

1.教师与幼儿共同归纳，整理所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读

2.引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物，以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌

我想飞幼儿园教案篇3

活动目标

1.了解礼物的意义

2.学习包装和装饰礼物。

3.体验赠送和接受礼物的乐趣。

活动过程

一、欣赏挂图

1.结合幼儿用书中的内容，与幼儿一同欣赏挂图。

2.请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么？

二、展示神秘礼物

1.老师以神秘的语气告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。

2.向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。

三、打开神秘礼物

让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合，说说惊喜或遗憾的心情。

四、与幼儿一起谈论礼物的意义。

1.你们收到过奖品吗？

2.收到礼物的时候，心情是什么样的。

3.在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？

五、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。

六、指导幼儿选用不同材料做礼物大包装。

包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

陈：社会领域比较容易说教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一