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本期视点

基于旁观者视角的反欺凌班级文化建设

案例研究

O吕新辉

要在分析校园欺凌事件时，人们习惯于从欺凌事件当事双方的强弱博奔角度

摘要

来探讨，而忽略了旁观者在抑制、阻止欺凌事件升级方面的积极作用。反

欺凌教育应该重视旁观者视角，利用蚂蚁效应、临近效应、链状效应、

二八定律等心理学规律，引导学生建立班级人际交往圈，从班级文化建设

的高度来防止欺凌事件的发生。

关键词反欺凌；旁观者；心理效应；班级文化

中图分类号G41

文献编码A

2095-1183（2024）04-0030-04

文章编号12

2021年1月，教育部办公厅发布《防范中小学腔作势、推波助澜的辅助作用。这种主次配合的模

生欺凌专项治理