2024年春二年级数学下册第2单元表内除法一第9课时练习课教案新人教版.docVIP

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第2单元表内除法（一）

第9课时练习课

【教学内容】

教材第21～22页练习四。

【教学目标】

1．复习巩固用2～6的乘法口诀求商，娴熟驾驭所学表内乘、除法的学问。

2．通过练习，提高学生的计算实力和监察实力，加强乘除认知结构的系统化，培育学生综合运用学问的实力。

【教学重难点】

重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算实力和检查实力。

难点：加强乘除认知结构的系统化，培育学生综合运用学问的实力。

【教学过程】

1．按依次背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。

2．二（）得八二（）一十（）六十二

三（）得九（）三得六三（）十二

3．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。

9÷3＝3 8÷4＝2

12÷3＝4 l2÷6＝2

4．第3题采纳嬉戏的形式进行。

5．第4、7题采纳活动的形式进行练习。

6．第6、9题采纳竞赛的形式进行练习。

7．让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提示学生用今日学习的方法计算。

8．老师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做12÷6＝□。老师巡察，留意对差生的辅导，集体订正。

9．第11题，老师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边说一说思路，或说出用的是哪句乘法口诀。假如想不起来用哪句乘法口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。老师巡察，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们干脆说乘法口诀，不必再说想几和几相乘得几这一步，以简化学生的思维；对计算有困难的学生，还应让他们依据先想乘法，再想口诀，最终得商的方法。使他们切实驾驭用乘法口诀求商的方法。

10．完成第12题，此题是是“平均分”的实际问题。先让学生依据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。

11．师生共同总结本练习课的内容。娴熟总结出用乘法口诀求商的方法。