Unit6UsefulnumbersPartCReadingtime（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

课程名称Unit6Usefulnumbers

课时安排

共4课时

第3课时

教学内容

Unit6PartCProject:Makeabirthdaycard

教学目标

复习词汇old,five,year,one,two,three,four,five,ten,six,seven,eight,nine,o’clock,cut,piece

复习句型：①Howoldareyou?I’mfiveyearsold.Metoo.②Howmanyapples?Two.③Great!Let’sgototheshop!④That’stenyuan,please.⑤Hereyouare.⑥It’sseveno’clock.Hurry!⑦Happybirthday!⑧Onemorecutforthedog.

3.熟读Readingtime故事内容。

教学重难点

学生动手Makeabirthdaycard并结合所学词汇句型进行独立表达。

教学准备

主题相关歌曲

单词和字母卡片

课本音频

一、教学过程

教学

环节

教学版块

教师用语

学生反馈与用语

1.热身

1.Greetings+review

1.播放numbers主题歌曲视频进行引入

2.TT:Whatnumbersdoyouremember?

3.通过数字卡片游戏快速的复习一下数字单词。

SS:one,two,three,four,five...

2.练习

Part1

TT:It’sXinxin’sbirthdaysoon.There’sabirthdayparty.Howmanypeoplearethere?HowoldisherfriendMatt?

播放音频，学生听音频内容圈出正确的答案。

核对答案，老师可再次播放音频进行讲解。

学生听音频完成相应的练习

Part2

TT:Xinxinwantstoinviteherfriendstoherbirthdayparty.Soshemakesaninvitationcard.Whatinformationcanyouseefromthecard?

TT:Hereare3questionsaboutthiscard?Whatarethey?

学生读出问题后确认都能理解问题的意义后开始进行本部分的练习，结束后核对答案并进行讲解。

学生观察图片回答问题

Part3

TT:Here’sabirthdaycardfromMatttoXinxin.

Nowcanyoumakeabirthdaycardforyourfriend?

学生动手制作Mybirthdaycard

3.效果

展示

Part4

第三部分完成后学生可以找到想赠送卡片的同班同学并进行对话Happybirthday!Thanks!

4.Readingtime

引入

给学生一些时间观察故事中的图片，猜测故事内容

TT:Howtowriteanumber?Howmanywaysdoyouknow?

学生可根据自己的理解去回答

内容讲解

播放音频，跟随音频了解内容

再次播放音频，一句一句的听，老师可结合图片进行讲解。

播放音频，学生跟读。

故事练习

让学生分组进行练习，结束后可以选取学生进行展示。老师最后做出总结。

二、板书设计

以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。

三、作业设计

1.复习本单元重点句型和单词。

2.听音频，熟读故事内容，可以和爸爸妈妈进行角色扮演练习或者复述给爸爸妈妈听。

四、教学反思

本节课比较考验学生对知识的总结和表达能力，对于基础薄弱或者知识掌握一般的学生来说难度会大一些，老师可以进行适当的引导。

故事内容简短且紧扣单元主题内容，课堂结尾老师可以询问一些引导性的问题引发学生多思考，强化学生的理解。